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【题目】向日葵的花盘随着太阳转动,一滴汤水会招来许多的蚂蚁,这些现象说明生物具有哪一特征 ( )

A.生长 B.应激性 C.反射性 D.新陈代谢

【答案】B

【解析】

试题分析:生物具有以下特征:1、生物的生活需要营养,2、生物能够进行呼吸,3、生物能排出体内产生的废物,4、生物能够对外界刺激作出反应,5、生物能够生长和繁殖,6、除病毒外,生物都是由细胞构成的,向日葵朝向太阳,说明生物能对外界刺激作出反应即应激性

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】无脊椎动物中能够飞行的动物是

A.昆虫 B.甲壳动物

C.软体动物 D.环节动物

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【题目】如图是人体消化系统部分器官示意图,请据图回答下列问题:

(1)消化系统由消化道和_____________两部分组成。

(2)消化道中呈囊状、最膨大的部分是________(填序号),它能对_________进行初步消化。

(3)人体最大的消化腺是______(填序号),其分泌的消化液是__________,其消化脂肪的方式属于________________

(4)消化和吸收营养物质的主要器官是___________(填序号)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体血液循环示意图,请据图回答下列问题:

(1)血液在心脏和血管内按一定方向流动,其动力来自___________;血液之所以不能倒流是由于有________________________能防止血液倒流。

(2)血液由8→5→肺部毛细血管网→2→3,这一循环路线是__________,图中的[2]指的是_________,内流_____________血。

(3)临床上常给肺炎病人点滴青霉素,青霉素随着血液的流动最先到达心脏的[ ]________

(4)体循环的起点是[ ]__________,经过体循环,血液的变化是______________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】通过探究蚂蚁的通讯,我们发现蚂蚁的通许是靠(  )

A. 声音 B. 表情 C. 舞蹈 D. 气味

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体血液循环示意图,下列有关叙述正确的是(  )

A. 心房与动脉相连,心室与静脉相连

B. 当血液流经①后,血液由动脉血变为静脉血

C. 右心房是肺循环的起点

D. 体循环是指血液流经“左心室→②→右心房”的过程

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】腔肠动物身体呈_____对称;扁形动物身体呈_____对称,这两类动物都有口无_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小辉同学在完成“光对鼠妇分布的影响”探究实验后,想再探究光对黄粉虫分布的影响。他设计了以下实验:

材料用具:10只黄粉虫、纸盒、纸板、玻璃板。

实验步骤:①以纸盒的中线为界,一侧盖上纸板,一侧盖上玻璃板,营造出明亮与阴暗的环境(如图)。

②在两侧中央各放入5只黄粉虫,静置2分钟。每分钟统计一次黄粉虫在明亮处和阴暗处的数目,统计10次。

实验结果:

次数环境

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮

5

6

4

4

3

2

2

1

0

0

阴暗

5

4

6

6

7

8

8

9

10

10

请你和小辉同学共同完成下列实验

(1)对上述实验结果的数据,你认为正确的取值方法是:求出_____值。根据实验结果比较分析,可以得出的结论是______

(2)实验中用10只黄粉虫而不是1只,目的是。深入探究:小辉在饲养黄粉虫的过程中发现,用于装黄粉虫的塑料袋被咬破了很多大小不一的洞,是黄粉虫在吃塑料吗?

(3)小辉作出的假设是______

(4)小辉根据假设进行了如下实验,把黄粉虫分为甲、乙两组,甲组只喂麦麸和菜叶,乙组加喂塑料餐盒片,进行观察。如果实验证实黄粉虫真的是在吃塑料,这将给我们解决现实社会中的什么问题带来启示?______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】地球上的动物千姿百态,各种动物以独特的形态结构和生理功能与其生活环境相适应。请根据下图中的动物,分析并回答问题:

(1)根据动物体内有无脊柱,可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物,请写出图中所有的无脊椎动物________。(请填写图中的数字序号)

(2)动物的生活环境不同,呼吸器官也有所不同,如④用______呼吸,②主要用______呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。

(3)图中具有完全变态发育过程的动物是________。(请填写图中的数字序号)

(4)图中⑤大脑发达,行为复杂,幼年时期就会模仿同类,学会用树枝“钓”白蚁。根据动物行为的获得途径来划分,这种行为属于________

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同步练习册答案