【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入______,与1号试管起对照作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用______两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是淀粉被分解成了麦芽糖。
(4)通过以上实验可知,口腔对淀粉既能进行_________消化,又能进行___________消化。
【答案】 2ml清水 1号和3号 1号 淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝 麦芽糖
【解析】要探究唾液对淀粉的消化作用,应以唾液为变量设置一组对照实验,因此在2号试管
中应加入2ml清水和1号试管形成对照;(2)1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验,该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化;(3)淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝,唾液中含有唾液淀粉酶,在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖,因此1号试管滴加碘液不变蓝;2号试管加入的是清水,清水对淀粉没有作用,滴加碘液后变蓝色;3号试管虽然加入的是唾液,但由于馒头快没有切成碎屑,淀粉与唾液淀粉酶的接触面积小,不能被充分消化,因此滴加碘液后仍然变蓝色;(4)通过以上实验可知,淀粉在口腔被消化成麦芽糖。
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【题目】食品添加剂可以限量使用,但一些非食用添加物质经常混入其中,容易危及人
的健康和生命安全,下列可引发食品安全事故的是
A.炒菜时添加少量味精 B.腌制豆角时添加适量的食盐
C.果汁中添加塑化剂 D.果冻中添加胡萝卜汁
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【题目】根据消化系统模式图,回答下列问题
(1)消化食物、吸收营养物质的主要场所是[ ]__________。
(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[ ]_________。
(3)消化道内,能够吸收水和酒精的器官是[ ]_________。
(4)食物中的蛋白质最终被彻底消化成___________,我们吃馒头时,细嚼慢咽会感到有淡淡的甜味,这是因为在口腔内馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解成了_________________ 。
(5)脂肪被消化后的可吸收物质_______、__________被小肠内的毛细淋巴管吸收。
(6)在胃内被初步部分消化的营养成分是_______________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】今年“海水稻”开始在我国盐碱地地区大面积种植,这是我国科学家用一种野生海水稻和高产优良水稻杂交的结果。这主要体现了生物多样性中的
A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性
C. 生态系统的多样性 D. 三者都是
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【题目】有一个细胞,内部的染色体数为8条,该细胞经过两次分裂产生4个新细胞。问每个新细胞中的染色体数是多少( )
A、2条 B、4条 C、8条 D、32条
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