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    【题目】下列短语中描述了动物学习行为的是

    A. 金蝉脱壳 B. 老马识途 C. 蜘蛛结网 D. 孔雀开屏

    【答案】B

    【解析】

    先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

    “蜘蛛结网”、“金蝉脱壳”、“孔雀开屏”，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为； “老马识途”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为。所以，成语中描述的动物行为中属于学习行为的是“飞鸽传书”。故选B。

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    【题目】小狗的行为中，取食行为属于______（先天性/学习）行为；骑自行车属于______（先天性/学习）行为．

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    【题目】绿色植物叶片经暗处理后，再把叶片一部分遮光，在光下照射几小时后，经脱色，漂洗，再加碘液，遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝，本实验说明（　　）
    ①光合作用需要光；
    ②光合作用需要二氧化碳；
    ③光合作用需要叶绿体；
    ④光合作用放出氧气；
    ⑤光合作用制造淀粉．

    A.①③
    B.②⑤
    C.①⑤
    D.③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列生物中，有细胞壁但无成形细胞核的是（ ）

    A．病毒 B．细菌 C．酵母菌 D．霉菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“穿花蛱蝶深深见”，美丽的蝴蝶由何处发育来？如图表示蝴蝶发育过程．下表是对蝴蝶性状遗传的研究．请分析回答：

    组别

    亲代杂交组合

    子代性状

    1

    紫翅×紫翅

    全是紫翅

    2

    黄翅×黄翅

    全是黄翅

    3

    紫翅×黄翅

    全是紫翅

    4

    紫翅×紫翅

    紫翅与黄翅约3：1


    （1）图中显示，蝴蝶的发育经过四个时期，属于发育．
    （2）表中第4组亲代全为紫翅，子代出现黄翅，这种现象在遗传学上称为 ．
    （3）紫翅和黄翅是蝴蝶的一对相对性状，据表中信息判断是显性性状．如果显性基因用A表示，隐性基因用a表示，第3组亲代紫翅蝴蝶的基因组成是 ． 第4组亲代紫翅蝴蝶的基因组成分别是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】同学们多生物实验课兴致浓厚，请你回答下列问题：
    （1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，应在载玻片的中央第一滴 ．
    （2）在“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验中，无需用到（选填“棉絮（纱布）”、“培养皿”、“滴管”和“盖玻片”）；如图所示，为观察到的血流情况（箭头表示流向），据此判断静脉血管是（填序号）．
    （3）用显微镜观察植物叶片的下表皮时，若要使视野甲变为乙请你写出规范的操作顺序（填序号）．（提示：①选择正确步骤；②排序）
    ①向上移动玻片 ②向下移动薄玻片③转动转换器④调节细准焦螺旋⑤调节粗准焦螺旋．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列家兔的生理特点与其食性有关的是

    A．身体被毛 B．盲肠特别发达

    C．心脏分四腔 D．用肺呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在学习《开花和结果》时，济宁实验中学初中的师生置身于桃花园中，观察、体验、探索、思考，教学效果特别好，图2为三个月后图1中的某一枝条，A、B、C代表三项生理活动，请你就师生共同探讨的几个问题作答．
    （1）桃树栽种的疏密有致是为了提高图2中过程（填字母）的效率，该生理活动进行的场所是 ．
    （2）桃树生长、细胞分裂等生命活动所需能量是在图2中过程（填字母）产生的，该过程主要在细胞的内进行．
    （3）桃树根部吸收的水分和无机盐通过茎内的运输到叶片，其输送的动力源自图2中的过程（填字母）；而叶片合成的有机物则是通过运送到果实贮存．
    （4）图2中的三种气体进出叶片的“门户”都是 ．
    （5）为增加观赏性，园主人想在一棵树上开出多种桃花，同学们认为最简单有效的方法是 ．

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    【题目】阅读下列材料，回答有关问题：
    材料一 将同一个品种的甜瓜，种在甲、乙两个不同的地块，甲地块结的甜瓜普遍较大，乙地块结的甜瓜普遍较小．
    材料二 一对耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子
    材料三 某同学只做了一个小型的室内生态瓶，瓶中装有金鱼藻、金鱼、河水、砂石等（如图所示）．

    （1）材料一及材料二所描述的现象都属于变异，但前者是的变异，因为 ．
    （2）甜瓜带甜味的物质存在于果肉细胞的中．
    （3）人的有耳垂（D）和无耳垂（d）是一对相对性状．若材料二中的夫妇又生一个有耳垂的孩子，则这孩子的基因组成可能是 ．
    （4）材料三中的生态瓶可以看做一个小型的生态系统，瓶中所有生物生活所需的能量最终来源于；从获得营养和能量的方式来说，金鱼藻属于该生态系统的；该生态系统中的能量是沿着传递的．

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