【题目】生存斗争中获胜而生存下来的生物个体是
A.类似亲本的个体 B.体形高大的个体
C.结构复杂的个体 D.具有有利变异的个体
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中,A,B,C,D,E,F,G是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤,其中,X是遮光部分,Y是未遮光部分,据图回答下列问题.
(1)该实验设计了一组对照实验,以保证该实验结果只由这一个变量引起的.
(2)经过D步骤后,天竺葵叶片的颜色变成色.
(3)经过E,F步骤后,G中部分变成蓝色,说明该部分产生了 . 进而说明是光合作用的产物.
(4)经过E、F步骤后,G中X、Y出现了不同的实验结果,说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
(5)绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的 , 又将氧气排放到大气中,维持生物圈中的碳﹣氧平衡.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】古代通信不方便,所以聪明的人利用鸽子会飞,而且飞得比较快、会辨认方向等多方面优点,驯化鸽子进行飞鸽传书,以提高送信的速度。下面是鸽子的一组形态结构图:
(1)请从图中提取有效信息,分析鸽子适于飞行生活的三个特点。 ①__________;②____;③___________;
(2)鸟类特有的结构是[ ]_______,它的主要作用是____________。鸟进行气体交换的部位是 [ ]_________。
(3)当家鸽飞行中两翼举起时,空气经过呼吸道进入________,一部分空气在这里进行气体交换,另一部分由此再进入____________,两翼下垂时________内已经交换过的气体排出体外,同时________内空气又经过________且进行气体交换而最后排出体外。这种在吸气和呼气时都能进行气体交换的现象叫做双重呼吸。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图1是“桑基鱼塘”生态农业示意图.人们将蚕沙(蚕的粪便)、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵,制成沼气作燃料,然后再用沼气渣或直接用蚕沙喂鱼,用塘泥施肥.
(1)该生态系统中,蚕与桑属于________关系.
(2)图2选项中属于蚕细胞结构图的是________.
(3)在利用蚕桑等物质生产沼气的过程中,发挥作用的生物主要是________,在该生态系统的组成中它属于________.
(4)桑树进行生命活动所需要的能量最终来自________.
(5)桑树和桑蚕都有能量转换器,其中蚕不具有的转换器是________.
(6)如果大部分桑叶被害虫吃掉了,对桑树影响最大的是________作用.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一般来说,动物越高等,学习能力越强.下列动物学习能力的比较,正确的是( )
A.大象>草履虫>蝗虫
B.大象>蝗虫>草履虫
C.草履虫>蝗虫>大象
D.蝗虫>大象>草履虫
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