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【题目】古代通信不方便,所以聪明的人利用鸽子会飞,而且飞得比较快、会辨认方向等多方面优点,驯化鸽子进行飞鸽传书,以提高送信的速度。下面是鸽子的一组形态结构图:

(1)请从图中提取有效信息,分析鸽子适于飞行生活的三个特点。 ①__________;②____;③___________

(2)鸟类特有的结构是[ ]_______,它的主要作用是____________。鸟进行气体交换的部位是 [ ]_________

(3)当家鸽飞行中两翼举起时,空气经过呼吸道进入________,一部分空气在这里进行气体交换,另一部分由此再进入____________,两翼下垂时________内已经交换过的气体排出体外,同时________内空气又经过________且进行气体交换而最后排出体外。这种在吸气和呼气时都能进行气体交换的现象叫做双重呼吸。

【答案】 体形呈流线型 体表覆羽(或前肢变成翼) 胸肌发达 ③]气囊 辅助呼吸 ②]肺 气囊 气囊

【解析】(1)从鸟体形图的信息中能够获取燕子适于飞行生活的三个特点:①身体呈流线型,②体表被有羽毛,这样可以减少空气阻力.③胸肌发达,胸骨发达

(2)(3)鸟类的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通家鸽吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换这样,家鸽每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,可以供给家鸽充足的氧气,大大提高了气体交换的效率,有利于家鸽的飞行生活由此可见:肺是气体交换的场所,气囊不可以进行气体交换

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为两类种子剖面结构图,据图回答(“[]”内填字母或序号).

(1)与图1相比较,图2特有的结构是[]。图1、图2之所以分属两个类群,主要是由于图1中[]和图2中[]的数量不同.
(2)菜豆种子里的营养物质贮存在[]内;玉米种子里的营养物质贮存在[]
(3)在图1中,[]将来能发育成一株幼苗的茎和叶,而幼苗的主根则是由图1中的[] 发育成的.
(4)新植物体的幼体是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某生态系统的示意图,据图回答问题:

(1)属于生产者的是(填字母).
(2)属于消费者的是(填字母).
(3)食物链的表达式时ABC(填箭头).
(4)某同学认为食物链的表达式应当加入D,你是否同意该观点?(填“同意”或“不同意”).
(5)图中该生态系统的非生物因素是
(6)如果A被喷过农药,则A、B、C三者中,体内农药含量最高的是(填字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】构成人体细胞的基本物质是

A糖类 B蛋白质 C脂肪 D

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法中错误的是 ( )

A. 草原植物大多适应半干旱气候

B. 我国的森林覆盖率和人均森林面积均低于世界水平

C. 我国植被面临的主要问题是森林面积太少

D. 过度放牧将导致草场退化,从而引起土壤沙化,出现沙尘暴等

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是病毒结构示意图,清根据题意回答问题。

(1)从结构上看,它们都是由_____ 外壳和内部的_____ 组成。_____ 细胞结构(选填“有”或者“没有”)。

(2)病毒不能独立生活,图中A是烟草花叶病毒,寄生在烟草花叶细胞中,属于_____ 病毒,图C是大肠杆菌噬菌体,属于_____ 病毒。(选填“植物”或“细菌”)

(3)下列关于病毒与人类的关系描述,叙述错误的是_____________

A.给人类带来多种流行病

B.可制成疫苗,用于防治传染病

C.可以利用病毒防治有害生物

D. 病毒危害大,没有利用价值

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生存斗争中获胜而生存下来的生物个体是

A类似亲本的个体 B体形高大的个体

C结构复杂的个体 D具有有利变异的个体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小明足部受伤发炎,医生在其左臂静脉滴注抗生素,药物到达足部的途径是(  )
①左心房
②右心房
③右心室
④主动脉
⑤肺动脉
⑥肺静脉
⑦上腔静脉
⑧下腔静脉
⑨股动脉
⑩左心室
A.①③④⑥②⑦⑧⑨⑩
B.⑦②③⑤⑥①⑩④⑨
C.⑦②③⑤⑥①⑧④⑨
D.⑦②③⑥⑤①⑩④⑨

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关植物生殖方式的叙述中,不正确的是 ( )

A. ①是嫁接,是人工营养繁殖 B. ②是组织培养,植物繁殖的速度很快

C. ③中种子萌发最先长出的是胚芽 D. ①②是无性生殖,③是有性生殖

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同步练习册答案
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