组 | 种子 | 光照情况 | 其它条件 | 萌发情况 |
1 | 10粒 | 有 | 适宜 | 萌发 |
2 | 10粒 | 黑暗 | 适宜 | 萌发 |
科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解
实验步骤 | A缸 | B缸 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
① | 1000mL池塘水 | 1000mL自来水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
② | 分别加入等量的蝌蚪饲料 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
③ | 分别加入同时期孵化出的蝌蚪各一只 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
④ | 加少许甲状腺激素制剂 | 不加甲状腺制剂 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
⑤ | 保持两缸水温在20℃~25℃ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
⑥ | 每天记录蝌蚪生长发育的情况请回答下列实验中的有关问题: (1)在这个实验过程中,有两个环节不够严谨,请你指出来,并加以补充完善: 第一处是: 第①步,应该在两缸中加同样水质的水(比如都是池塘水) 第①步,应该在两缸中加同样水质的水(比如都是池塘水) .第二处是: 第③步,加入1只蝌蚪数量太少,应加入相同数量的小蝌蚪若干只 第③步,加入1只蝌蚪数量太少,应加入相同数量的小蝌蚪若干只 .(2)在第④步中,设置B缸的目的是 起对照作用 起对照作用 .(3)如果实验能按照你所修改的方案进行(假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚),实验结果预测及结论: ①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快,则证明 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用 .②如果A、B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快,则证明 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用 .③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢,则证明 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用 .(4)根据你所学的知识,如果人在幼年时期甲状腺激素分泌不足,会患 呆小症 呆小症 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 下面是某生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验. 实验过程: 1号试管:加入馒头碎屑和2mL唾液,并充分搅拌; 2号试管:加入馒头碎屑和2mI.清水,并充分搅拌: 3号试管:加入馒头块和2mI.唾液,不搅拌. 将三支试管都放人37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化.实验结果:1号试管不变色,而2号试管和3号试管中的馒头变成蓝色. 结果分析: (1)1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成 了 麦芽糖 麦芽糖 .(2)2号试管中馒头碎屑变色的原因是 清水对淀粉没有消化作用 清水对淀粉没有消化作用 .(3)若以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选择取1号和 3 3 号试管作对照.(4)如果只探究唾液的作用,则只要 2 2 号试管作为对照就可以了.实验结论: (5)淀粉在人体消化道的 口腔 口腔 部位就开始被消化.查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 下面是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期,探究“影响菊花扦插成活因素”的实验结果,环境条件是:15℃--25℃,散射光照,扦插数100根/组,培养时间3周.请你根据表格中的内容分析回答有关问题:
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