【题目】关于动物的结构与生活环境相适应的叙述,不正确的是( )
A.家鸽的前肢变成翼适应空中飞行生活
B.鱼用鳃呼吸适应水中的生活环境
C.家兔用肺和气囊呼吸适应多变的环境
D.昆虫的外骨骼适应陆地干燥的生活环境
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请阅读以下材料,回答问题.
如图是一个生态系统的示意图,请据图回答问题:
(1)C类与蚯蚓结构相同之处是身体都由构成.
(2)E,G类多能飞翔,与其生活相适应的身体特征:身体呈流线型,前肢变成 , 体表被覆羽毛等.
(3)B,F类特有的生殖发育特点是 .
(4)C类与B,D,E,F,G类的主要区别是身体背部没有 .
(5)请按从低等到高等的顺序将蛇、蝗虫、鹰、红狐排列起来 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列属于仿生学例子的是
①依蝙蝠的回声定位原理制造了雷达
②根据响尾蛇的“热定位器”发明了跟踪敌机的响尾蛇导弹
③模拟萤火虫发光原理,制造了由电能转变成光能的荧光灯
④受“变色龙”等变色动物的启示发明了迷彩服装
⑤蚕能吐丝,制造纤维
⑥生活在海洋中的鱼类,具有高超的水中通讯本领
⑦观察袋鼠跑前的启动特点,发明了运动场上的蹲踞式起跑器
⑧跳蚤跳跃的高度是其身长的1000多倍
A. ①②③④ B. ①②③④⑤⑥⑦
C. ①②③④⑦ D. ①②③④⑤⑥
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】看图,回答问题
(1)图1所示的实验装置中,序号模拟人体的膈,序号模拟人体的胸廓,序号模拟人体的肺.图一模拟的是人体在气时膈肌所处的运动状态.
(2)图2模拟的是人体在气时膈肌所处的运动状态,此时由于膈肌的收缩,胸廓的径增大,胸腔内压力减小,进而使肺泡扩张.
(3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理,则此实验装置还存在不足,因为它无法模拟胸廓和的变化.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示,图A为人体消化系统结构图,图B为人体呼吸系统结构图.请结合图片回答下列问题:
(1)图A中人体消化和吸收的主要器官是(填写序号和名称).
(2)图A中[2]是食物与气体的共用通道.
(3)图B中,[6]肺是呼吸系统的主要器官,外界空气进入肺时依次经过的结构是 (用数字和箭头表示).
(4)食物中的有机物、空气中的氧气分别经消化系统、呼吸系统进入血液,再经血液循环运输给组织细胞,通过细胞的作用把有机物氧化分解,释放出供给人体进行各项生命活动并维持体温.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对病毒、细菌、真菌的解释,正确的是
A. 细菌和酵母菌都是单细胞生物
B. 病毒以分裂的方式进行繁殖
C. 细菌和真菌在生态系统中,都是分解者
D. 所有细菌和真菌都对人类有利
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】能使吸入的气体变得清洁的结构有( )
①声带
②气管、支气管内表面的纤毛
③鼻粘膜
④会厌软骨
⑤鼻毛
⑥嗅细胞
A. ③⑤⑥ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ①④⑤
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是心脏结构示意图,据图回答问题:
(1)心脏主要由_______组成。
(2)心脏的四个腔中,心壁最厚的是______(填标号)它能将血液泵向全身:图中结构⑦是___________。
(3)在肺循环过程中,当血液流经肺泡时,血液成分发生的变化是_________增加(填“氧气”或“二氧化碳”),血液变成了__________血。
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