【题目】小红同学上中学后因家离学校较远,每天早上匆匆到校,经常来不及吃早饭,或偶尔吃一个馒头充饥,一段时间后出现头晕、面色苍白等不适症状。请分析回答:
(1)小红同学长期摄入的营养量少且不全面,影响了身体健康。青少年应养成良好的饮食习惯,一天中正常的早餐、中餐、晚餐的合理热能供给分别为__________。
A.30%、30%、40% B.30%、40%、30%
C.40%、30%、30% D.30%、35%、35%
(2)小红因身体不适去医院检查,医生诊断其患有贫血,建议她多吃含__________和蛋白质丰富的食物。
(3)生物课上,为探究食物在口腔内的化学性消化,小红等同学设计了如下实验装置:
若要探究唾液对淀粉的消化作用,应选择______________号试管置于烧杯中作为①号试管的对照。水浴后向试管内滴加碘液,①号试管不变蓝色。该实验得出的结论是__________________________________。
【答案】 B 铁 ② 唾液对淀粉有消化作用(或唾液淀粉酶对淀粉有消化作用或口腔能对淀粉进行化学性消化)
【解析】(1)合理营养是指由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡,既不缺乏,也不过多。根据平衡膳食宝塔,均衡的摄取五类食物。合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法。每天要一日三餐,按时进餐,合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%。因此,每天摄入的总能量中,早、中、晚三餐比例为3:4:3。
(2)贫血的原因主要包括:造血的原料不足,如铁元素摄入不足导致的缺铁性贫血,血红蛋白合成障碍性贫血。应多吃一些含铁或是蛋白质丰富的食物。
(3)若要探究唾液对淀粉的消化作用,所以探究实验一有唯一的变量唾液,因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照。淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝。唾液中含有唾液淀粉酶,在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖,因此1号试管滴加碘液不变蓝。
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【题目】如图是人体肺部和血液之间的气体交换结构示意图,分析下列说法错误的是( )
A. 图中1和2分别是毛细血管和支气管分支末端
B. 图中3是肺泡,是气体交换的场所
C. 图中4处氧气与血红蛋白分离,进入肺泡
D. 图中4处的两种管壁均是由一层上皮细胞构成,这有利于气体交换
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【题目】遗传病是严重危害人类健康和降低人口素质的重要因素.白化病是人群中一种常见的隐性遗传病,人体肤色正常(A)和白化(a)是一对相对性状.在一个偏远山区的村庄,某个家庭中,父亲正常、母亲正常,他们所生的子女中,儿子正常,女儿白化.
(1)写出这个家庭成员的基因型.
父亲: 母亲:
女儿: 儿子:或
(2)为了进一步确定该家庭中儿子的基因型,于是,有同学提出了如下假设和推理来加以解决.下面请你帮助他一道完成这一假设和推理过程.
①假如该家庭中的儿子与另一白化病女性结婚,生出个体,则该儿子的基因型一定是 .
②写出遗传图解,展示出你的推导过程 .
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【题目】请回答下列有关血液循环的问题。
(1)观察如图,完善一个红细胞从6出发,经血液循环回到心脏时,它所经历的路径:6→_____(填名称)→各级动脉→毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→_____(填数字)。
(2)在上述循环途径中,血液中的营养物质主要在流经消化道的_____(填名称)这一器官时明显增加。
(3)图中2与所连的血管之间有_____,可防止血液倒流。
(4)经常参加体育锻炼的人,心脏发达,心肌收缩能力_____(填“强”或“弱”),因而心率比正常人_____(填“快”或“慢”)。
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【题目】自然界中动物种类繁多,形态千差万别,下列哪种描述是错误的?( )
A.鸟类的身体大都呈流线型,有与肺相通的气囊
B.哺乳动物一般体表被毛、胎生
C.鱼属于脊椎动物,体温会随温度的变化而改变
D.蚯蚓身体分节,因此蚯蚓属于节肢动物
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【题目】下表是某正常人血浆、原尿、尿液中M和N两种物质的浓度。据此表分析
血浆 | 原尿 | 尿液 | |
M(克/100毫升) | 0.03 | 0.03 | 1.8 |
N(克/100毫升) | 0.1 | 0.1 | 0 |
A. M是葡萄糖,N是蛋白质
B. M是葡萄糖,N是尿素
C. M是尿素,N是蛋白质
D. M是尿素,N是葡萄糖
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物小组同学将观察到的生物进行归类时,把鲫鱼、金鱼、水草、蟹归为一类,把松柏、兔、玫瑰、蚂蚁归为另一类。这种归类方法是按照( )
A.生物的形态结构特征 B.生物的用途
C.生物的数量 D.生物的生存环境
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于几种动物特征的叙述,错误的是( )
A.蟾蜍幼体生活在水中,用肺呼吸 B.鲤鱼用鳍游泳,用鳃呼吸
C.家燕体表被覆羽毛,前肢变成翼 D.猎豹体表被毛,体内有膈
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