【题目】请根据如图回答问题
（1）图一中A、B、C代表的生物依次是 ． （填选项）
A.鼠、蛇、鸟
B.鸟、鼠、蛇
C.鸟、蛇、鼠
D.蛇、鸟、鼠
（2）作为完整的生态系统，图一中还缺少的生物部分是 ．
（3）若甲、乙、丙分别表示C所在的最短的食物链中三种生物体内的总能量，则图一中与丙对应的生物是 ．
（4）与森林生态系统相比，草原生态系统的自动调节能力相对较 ．
（5）分析如图可知，生态系统中的沿着食物链和食物网流动．
【答案】
（1）C
（2）分解者
（3）鹰
（4）弱
（5）物质和能量
【解析】（1）图一中，鸟吃食草昆虫，因此A代表鸟；鼠是植食性动物吃绿色植物，因此C代表鼠；蛇吃兔和鼠，因此B代表蛇．所以图一中A、B、C代表的生物依次是鸟、蛇、鼠，故选C．
（2）绿色植物是生产者，动物是消费者，因此“作为完整的生态系统”，图一中还缺少的生物部分是分解者．
（3）能量沿着食物链流动逐级递减，图二中的能量从多到少依次是乙、甲、丙．因此三种生物体构成的食物链是乙→甲→丙．图一中C所在的最短的食物链是绿色植物→C（鼠）→鹰．因此“若甲、乙、丙分别表示C所在的最短的食物链中三种生物体内的总能量”，则图一中与丙对应的生物是鹰．
（4）生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强，草原生态系统中生物种类较少．因此“与森林生态系统相比”，草原生态系统的自动调节能力相对较弱．
（5）“分析如图可知”，生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动．
所以答案是：（1）C
（2）分解者
（3）鹰
（4）弱
（5）物质和能量
【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的能量流动的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能正确解答此题．
各地期末复习特训卷系列答案
小博士期末闯关100分系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在南非肆虐的寨卡病毒是通过蚊虫叮咬传播的。这种虫媒病毒的暴发流行以消灭蚊虫为主要预防措施，这种控制方法属于（ ）
A．控制传染源 B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．以上都不是
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为缩手反射的反射弧模式图，请分析并回答下列小题：
【1】图中数字3所标注的结构名称是( )
A. 感受器 B. 传入神经
C. 神经中枢 D. 效应器
【2】神经冲动在反射弧中的传导顺序是( )
A. 4→5→3→1→2 B. 2→1→3→5→4
C. 5→3→4→1→2 D. 2→5→3→1→4
【3】从反射的类型看，缩手反射属于( )反射。以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于( )反射。
①条件反射 ②非条件反射
A. ①和② B. ①和① C. ②和② D. ②和①
【4】下列叙述属于条件反射的是( )
A. 学生听到上课铃声走进教室 B. 吃话梅流唾液
C. 切洋葱时流眼泪 D. 手被针刺缩回
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】用玉米幼苗作实验材料，利用如图1实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯．分析并回答问题 
（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的散失出来的．
（2）将装置内0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图（图2）．分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行作用．
（3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在（明亮、黑暗）的环境中．
（4）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），其对照实验装置中的小烧杯内应加入 ．
（5）将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人体呼出气体与吸入气体相比，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。氧气被利用以及二氧化碳产生的场所分别是（ ）
A. 细胞、细胞 B. 动脉、静脉
C. 肺泡、细胞 D. 细胞、心脏
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】阅读下列资料，分析并回答问题
资料一：2015年12月10日，中国科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，屠呦呦成功从黄花嵩中提取青嵩素，青嵩素对疟疾抑制率达100%，已拯救数百万人的生命．疟疾是由疟原虫（一种单细胞动物）引起的，通过按蚊叮咬或输入带疟原虫的血液传染．预防疟疾的措施常有接种疫苗、防蚊驱蚊等．
资料二：今年4月13日21时55分，缅甸发生7.2级地震，西藏林芝市、日喀则市、拉萨市、山南地区等地震感强烈．地震发生后，政府迅速派出救援组织，参与抗震救灾工作
（1）从传染病的角度看，疟原虫是引起疟疾的 ．
（2）从预防传染病的角度看，资源一中属于切断传播途径的措施是 ．
（3）接种疫苗可使人体产生相应的 ， 这种免疫措施属于免疫．
（4）如图为医护人员对地震中心跳、呼吸骤停者进行抢救，用到的抢救方法是进行和人工呼吸，按压与吹气的比例为30：2以使病人尽快恢复心跳和呼吸．
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