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    【题目】（6分）右下图表示某生态系统中的食物关系，请据图回答。

    （1）从生态系统的成分看，草属于 ，兔、鼠、鹰等动物属于 。

    （2）该图共有 条食物链，这些食物链彼此交错构成 。

    （3）位于食物链中第二环节的生物通常是 （填“植食性”或“肉食性”）动物。

    （4）如果该环境中鹰大量减少，在一段时间内蛇的数量将会 。

    【答案】

    （1）生产者 消费者

    （2）5 食物网

    （3）植食性

    （4）增加（或“先增加后减少”）

    【解析】绿色植物属于生态系统中的生产者，动物属于生态系统中的消费者，食物链彼此交错形成食物网，食物链的特点：通常是由一种绿色植物（生产者）开始的，位于食物链中第2个环节的生物通常是植食性动物（消费者），位于食物链其他环节的生物大多是肉食性动物（消费者），如果鹰大量减少，那么蛇会因为失去天敌，数量会增加。

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    【题目】下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（　　）
    A.二氧化碳+水→有机物+氧
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    【题目】如图总结家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点：

    （1）从外形上看，身体呈_____型，可有效减小空气阻力。

    （2）从骨骼看，骨很薄，长骨_____。这样的骨骼既轻便又坚固，有利于飞行。

    （3）飞行器官发达，前肢变成_____生有几排大型的正羽。

    （4）从肌肉看，_____最发达，能牵动两翼完成飞行动作。

    （5）从消化看，食量大，消化能力强，能提供大量_____供飞行之用；直肠_____； 粪便能及时排出体外。

    （6）鸟呼吸时，除了肺这一器官参与外，还有许多与肺相连的_____。

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    【题目】如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答

    （1）图_____（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是_____生殖。

    （2）制作馒头时，_____（填图中标号）分解葡萄糖产生的_____气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。该生物属于单细胞的_____。

    （3）没有细胞结构，只能_____在活细胞中的生物是_____（填图中标号），它的结构是由_____外壳和内部的_____组成。

    （4）这三类生物的营养方式多为_____（填自养或异养）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】被称为“地球之肾”的生态系统类型是（ ）

    A. 森林生态系统 B. 海洋生态系统

    C. 湿地生态系统 D. 淡水生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图，请据图分析回答。

    （1）此种方法制成的临时切片是_____切片。（填写字母）

    A.横切面 B. 纵切面 C. 平切面

    （2）植物体的六大器官可以分为两大类，营养器官和生殖器官，叶片属于植物的______器官。

    （3）图中的（①）属于________组织。

    （4）植物体内大部分水分以气体形式从（③）_______散失。

    （5）图中（②）中运输水分和无机盐的管道叫_______，植物体内的水和无机盐是由植物根尖成熟区的_______从土壤中吸收进植物体内的。

    （6）（⑦）细胞壁起______和支持作用。生活中，挤压水果可以得到的果汁主要来自代号（⑤）___中。当细胞开始分裂时，在所示结构中变化最明显的是代号（⑥）______，它是细胞的控制中心。

    （7）（④）_______是进行光合作用的场所。光合作用的产物是_______和_______。

    （8）呼吸作用是生物的共同特征，其实质是植物利用氧气分解光合作用合成的________，产生二氧化碳和水，同时释放能量供生物体生命活动需要。

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    【题目】人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“白胖子”是由（　　）发育而来．
    A.珠被
    B.受精卵
    C.受精卵核
    D.子房壁

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