【题目】春天来了，杨柳吐絮，百花争艳，让人眼花缭乱。但如果我们把这些植物进行科学分类，就可以弄清它们之间的亲缘关系以及相似程度。下图为植物分类系统图解，请回答下列问题：
（1）对被子植物进行分类时，往往把__________、__________和种子作为分类的重要依据。
（2）图表的分类等级中，包含生物种类最多的是 __________。“亚门”这一分类单位，其分类地位应处于__________之间。
（3）图表的植物中，__________ 与玫瑰的亲缘关系最近，__________与玫瑰的亲缘关系最远。
（4）生物分类的最基本单位是__________。
（5）百合的种类约有 100多种，颜色、香味、花形各不相同，种类多样性的实质是__________________。
【答案】 花 果实 界 门和纲 月季 百合 种 基因的多样性
【解析】（1）生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
（2）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的等级，包含的生物种类最多，种是基本的单位，包含的生物种类最少。“亚门”这一分类单位，其分类地位应处于门和纲之间。
（3）玫瑰与月季同属，与百合属于同一亚门，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同点越少，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同点越多。因此月季与玫瑰的亲缘关系最近，与百合的亲缘关系最远。
（4）生物的亲缘生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
（5）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示生态系统中物质循环的全过程(①～⑥表示生理过程)，请分析回答：
(1)这个生态系统的有机物最终来源于[ ]_____过程，这一过程是靠植物来完成的。
(2)完成[④]过程的生物是_____。
(3)如果人类排放的有毒物质进入该生态系统，那么体内有毒物质积累最多的生物是_____。
(4)此图中可以构成的食物链的是_____，其中消费者为_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】蚯蚓生活在土壤中，下列说法不正确的是（ ）
A.蚯蚓能分解土壤中的有机质
B.蚯蚓能通过肌肉和刚毛的协助进行运动
C.蚯蚓的呼吸要靠分泌粘液保持湿润的体壁来完成
D.蚯蚓属于软体动物
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是女性排卵、受精和开始怀孕的示意图。据图回答下列问题。
(1)①的主要功能是____________________________________。
(2)有人把试管婴儿理解成在试管里生男生女，这是不准确的。其实试管婴儿是指用人工的方法使___________并进行早期胚胎发育(正常情况下，受精过程是在女性的[ ] _________中完成的)，胚胎和胎儿的发育仍是在图中[ ] _________中进行。
(3)胎儿通过_________和_________与母体进行物质交换，获得营养物质和氧，排出代谢废物。
(4)胎儿发育成熟后，经图中[④]产出的过程称为_________。
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