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【题目】采取下列措施,能提高一个生态系统的稳定性的是

A. 减少捕食者和寄生者的数量

B. 使生产者和消费者的数量保持平衡

C. 增加适宜的物种数目

D. 限制一个演替系列的演替过程

【答案】C

【解析】生态系统的成分之间相互制约,相互影响,不能减少其中某些成分的数量,A错误;生态系统中使生产者和消费者的数量保持平衡,不能提高一个生态系统的稳定性,B错误;在生态系统中生物种类和数量越多,营养结构越复杂,生态系统越稳定,因此增加适宜的物种数目,可以提高生态系统的稳定性,C正确;群落演替是逐渐向稳定性强的方向发展的过程,限制演替过程是不合适的,D错误

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】属于种子的是(

A. 小麦、玉米、西瓜 B. 花生、西瓜、向日葵

C. 花生米、绿豆、西瓜子 D. 西瓜子、向日葵、花生米

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【题目】如图是蘑菇的形态模式图,请据图回答下列问题。

1)标明图中以下结构的名称。①_____、③_____、④_____

2)图中的①和③合起来叫作_____,是由_____构成的。

3)图中的⑤_____落在条件适宜的地方,就萌发长出新个体。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】番茄果皮的红色(D)对黄色(d)为显性.若将红色番茄(Dd)的花粉接到黄色番茄(dd)的柱头上.则黄色番茄植株上所结果实的颜色和种子胚的基因组成分别是(  )

A. 红色 Dd B. 黄色 Dd.dd

C. 红色 Dd.dd D. 红色和黄色 Dd.Dd

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【题目】下列实例中,不能体现生物圈是一个统一整体的是

A. 水在全球范围内流动

B. 鲨鱼生活在海洋中

C. 鸟类的迁徙跨越多个生态系统

D. 河流的污染会影响海洋生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】3月22日是“世界水日”,浙江省委、省政府向全省发出“剿灭劣V类水”的动员令,推动“五水共治”向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸。这些小微水体属于

A. 种群 B. 群落

C. 生态系统 D. 生物圈

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【题目】中学生心理健康的核心是(  )

A. 保持愉快的心情 B. 保持智力正常

C. 保持良好的人际关系 D. 是否焦虑或忧郁

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【题目】根据植物生长所需要的无机盐种类和数量的不同,用水和各种不同比例的无机盐配制成植物营养液来栽培植物的方法叫

A. 组织培养 B. 发酵 C. 无土栽培 D. 克隆

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】用新鲜的萝卜,切取长度大小粗细相等的两根长条,分别放入盛有浓盐水的甲杯和盛有清水的乙烧杯里。一段时间后,甲杯烧杯里的萝卜条长度______乙杯烧杯里的萝卜条长度(填“大于”、“小于”或“等于”),

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同步练习册答案