[题目]通过实践体验活动.可以帮助你更好地感知生物学现象.理解生物学知识．(1)通过调查和观察校园里的生物.可以感知生物的基本特征．草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球 .体现了生物的特征,一颗石榴树上石榴的颜色.大小.形态都有差别.体现了生物的特征．(2)通过养殖和观察黄粉虫.可以感知昆虫的生长发育观察.“刚来家时的黄粉虫像苗条似的在盒子� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】通过实践体验活动，可以帮助你更好地感知生物学现象，理解生物学知识．
（1）通过调查和观察校园里的生物，可以感知生物的基本特征．
草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球”，体现了生物的特征；一颗石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别，体现了生物的特征．
（2）通过养殖和观察黄粉虫，可以感知昆虫的生长发育观察，
“刚来家时的黄粉虫像苗条似的在盒子里蠕动．几天后，它们就陆续变成了蛹，这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉．又过了10天左右，它们变成了黑色长有翅膀的甲虫．”上述源源同学的观察日记中，所记录黄粉虫发育的时期包括．
（3）通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径，可以感知疏导组织在植物体内的分布．将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中，过一段时间，发现冬青枝条的木质部和叶脉都变红了，百合花和豆荚也变红了、通过以上实验现象可以感知，植物体内分布着输导组织的器官有．
（4）通过管理农作物，可以感知环境条件对植物生理活动的影响．鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里，洋葱发芽后每天都为其浇水．几天后，葱叶萎蔫了，这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的．
（5）通过观察植物器官不同部位的细胞，可以感知不同组织的特点．
明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片，如图是他在显微镜下观察到的两个物像，图一和图二所示是否属于同一种组织？．请说明理由．

【答案】
（1）能对外界刺激作出反应；遗传和变异
（2）幼虫、蛹、成虫
（3）茎、叶、花、果实
（4）呼吸作用
（5）不属于；两幅图中的细胞形态不同
【解析】解：（1）根据生物的基本特征可知：草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球”，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征；一颗石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别，体现了生物遗传和变异的特征．（2）黄粉虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．源源同学的观察日记中，所记录黄粉虫发育的时期包括幼虫、蛹和成虫几个阶段．（3）植物体内的输导组织有导管和筛管组成，导管和筛管像细长的细丝从植物的根到茎、叶、花、果实都有分布，因此植物体内的输导组织贯穿植物体全身，是上下相通的，从而完成物质的运输．实验中的冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条放入滴有红墨水的水中，过一段时间，发现冬青枝条的木质部和叶脉都变红了，百合花和豆荚也变红了，通过以上实验现象可以感知，植物体内分布着输导组织的器官有茎、叶、花、果实．（4）植物的根呼吸的是空气中的氧气．鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里，洋葱发芽后每天都为其浇水，使植物根部的氧气过少，这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的呼吸作用．（5）细胞分化就是受精卵通过细胞分裂产生新细胞都有分裂能力，后来细胞在发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，这些细胞各自具有了不同的功能，他们在形态和功能上逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化．明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片，如图是他在显微镜下观察到的两个物像，图一和图二所示不属于同一种组织，原因是两幅图中的细胞形态不同．
所以答案是：（1）能对外界刺激作出反应；遗传和变异（或变异）（2）幼虫、蛹、成虫（多答、少答、错答均不得分）（3）茎、叶、花、果实（或“茎、花、果实”，或“叶、花、果实”，多答、少答、错答均不得分）（4）呼吸作用（5）不属于；两幅图中的细胞形态不同（或图中细胞壁的厚薄不同：或图中细胞排列紧密程度不同）
【考点精析】关于本题考查的生物的特征和细胞分化形成组织，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能得出正确答案．

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