【题目】图为一个生态系统的食物网。
(1)在这个生态系统中,非生物因素除了阳光和空气以外,还有________、________、和________等。
(2)在这个生态系统中,细菌、真菌属于_________,昆虫、鱼、兔、食虫鸟、鹰等属于_________,禾谷类、水草等属于_________。
(3)在这个生态系统中有几条食物链? ________
(4)在陆地部分的食物网能写出哪几条有捕食关系的食物链? ________
(5)如果食虫鸟的数量大量减少,对禾谷类植物会产生什么影响? ________
【答案】水温度土壤分解者消费者生产者3条禾谷类作物→昆虫→食虫鸟→鹰 禾谷类作物→鼠→鹰昆虫大量繁殖,禾谷类作物会因此减少
【解析】
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物成分包括阳光、空气、水、温度和土壤等。
(2)这个生态系统中,细菌、真菌属于分解者,昆虫、鱼、兔、食虫鸟、鹰等属于消费者,禾谷类、水草等属于生产者。
(3)在该生态系统中共有3条食物链;分别是:禾谷类→鼠→鹰,水草→鱼,禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰。
(4)在陆地部分的食物网能中有捕食关系的食物链是:禾谷类作物→昆虫→食虫鸟→鹰 禾谷类作物→鼠→鹰。
(5)如果大量捕杀食虫鸟,昆虫失去天敌就会大量繁殖,严重危害和谷类植物,故如果大量捕杀食虫鸟造成的后果是禾谷类植物会减产,原因是因为食虫鸟减少,会导致昆虫增多.
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【题目】下列哪项不属于现代生物技术( )
A.用转基因技术培育出高蛋白含量的玉米
B.利用人工分离培育的微生物制作饮料
C.进行生物个体的克隆
D.利用细菌的DNA合成大量的人胰岛素
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【题目】下课铃响了,当你匆匆地跑出教室,直奔食堂,你看到了饭菜的颜色,闻到了饭菜的气味,尝到了饭菜的味道,手指感觉到馒头的温热
(1)你能够看到饭菜的颜色,是因为光线经过[ ]_____的折射,物像形成于视觉感受器[ ]_______上,并最终在大脑_________形成了视觉。
(2)你能够听到下课铃声,是因为声波引起[ ]______的振动,刺激了[ ]______内对声波敏感的感觉细胞,并最终产生了听觉。考试结束铃声响起,同学们自动停止答题,这属于_____反射。
(3)考试中遇到难题,心跳和呼吸难免会不由自主地加快,这是神经调节和_____调节协同作用的结果。
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【题目】如图是某生态系统中食物网简图,图中甲~庚分别代表不同的生物。请据图分析回答:
(1)此生态系统中作为生产者的是戊,图中其余的生物是该生态系统的_______。
(2)该图只表示生态系统的部分成分,图中没有表示出的有_______。
(3)写出图中最长的一条食物链_________________。
(4)若此生态系统遭到重金属污染,体内积存重金属污染物最多的生物是 _______。
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【题目】如图为植物细胞模式图,请据图回答下列问题。
(1)请写出各部分的名称:[②]________,[④]________,[⑥]________.
(2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞,最外层是一层透明的薄壁叫[]________,起________和________作用.
(3)利川小唐西瓜甘甜可口,主要是因为[]________内的细胞液中含有大量糖分.
(4)图中1~6中哪些结构是动物细胞所没有的________(填序号).
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【题目】下列关于泡菜制作的叙述,错误的是( )
A. 利用的微生物是乳酸菌 B. 制作过程痛创设无氧条件
C. 酸味来自发酵产生的乳酸 D. 放在冰箱发酵可避免污染
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