【题目】下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质了。请回答：
（1）甲图中肉汤仍然保鲜的是__瓶，而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的___进入瓶内。
（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是________
A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少
乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是___________。
（3）这个实验证实了______。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（_____）
A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脱水法
（4）巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?_____。
【答案】A 细菌 B A瓶煮沸，B瓶不做处理 细菌不是自然发生的，是由原来已经存在的细菌产生的 A 是
【解析】
图中A、B的变量是肉汤有没有煮沸，甲、乙两组实验控制的变量是细菌的有无。
（1）甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌，A瓶是无菌的，A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，肉汤仍然保鲜；而将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。
（2）甲图中A瓶与B瓶对照，A瓶煮沸即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B瓶不作处理，没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，实验变量是细菌。甲图中的A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处；将瓶颈打断，因为空气中的细菌可以进入肉汤，因此乙图的实验变量也是细菌，故选B。
（3）科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法。
（4）按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致；所以巴斯德的“鹅颈瓶”实验需要要经过多次重复才能得到科学的结论，这个实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。
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【题目】人体是一个统一的整体，各系统之间存在着密切的联系。如图A、B、C、D表示人体的四个系统，请据图回答问题。
（1）在A系统中，最主要的呼吸器官是______。
（2）食物中的蛋白质在B系统中最终被分解为___________，并被吸收进入C系统。
（3） C系统的运输功能是通过______产生的动力作用下，使_____在_____中循环流动实现的。
（4）D为________系统。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：
（1）生物A是一种农业害虫，它的身体可分为头部、 胸部和腹部三部分，它的体表有坚硬的外骨骼，可以起保护和支持作用，还能起到__________的作用。该动物适于感觉的器官是触角；适于取食的器官是口器；适于运动的器官是_________。
（2）生物B的呼吸器官是_______，身体呈梭形，有利于减小在水中游泳时的阻力。
（3）生物C生活在水中和潮湿的陆地，用_________呼吸，兼用皮肤呼吸。
（4）生物D的前肢变成______，骨中空，内充气体，它特有的呼吸方式是_________，能保证飞行时氧气的充足供应。
（5）生物E在生殖发育方面的突出特点是_______，保证了E比其他生物的后代有较高的成活率，膈是这类动物特有的结构。
（6）上述类群中属于恒温动物的有_______．（填字母）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，那么蝴蝶与“毛毛虫”分别处于发育的哪个阶段（ ）
A. 卵、幼虫 B. 若虫、蛹 C. 成虫、幼虫 D. 成虫、若虫
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】制作洋葱表皮细胞临时装片时，用于载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ ）
A. 生理盐水、凉开水B. 碘液、凉开水
C. 清水、碘液D. 生理盐水、碘液
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