【题目】唐诗中有许多描写动物的诗句,如“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”“柴门闻犬吠,风雪夜归人。”诗中提到的“黄鹂”和“白鹭”都有很多适于飞行的特征,如身体呈_____,体表覆_____,前肢变成_____。诗中提到的“犬”和“人”的牙齿都有_____,犬齿和_____的分化。
【答案】流线型 羽毛 翼 门齿 臼齿
【解析】
(1)鸟类前肢变成翼;体表被覆羽毛;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,双重呼吸,可以供给充足的氧气;体温高而恒定;有的骨中空,有的骨愈合;直肠很短,能减轻体重,这些特点都是与空中生活相适应的。
(2)哺乳动物中食草性动物的牙齿有门齿和臼齿,没有犬齿,盲肠发达;而肉食性动物有发达的犬齿,盲肠不发达。
诗中有描写的“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,黄鹂和白鹭都属于鸟类,都有很多适于飞行的特征,如身体呈流线型,体表覆羽毛,前肢变成翼,有气囊辅助肺呼吸等。
哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化,其中门齿切断食物,犬齿撕裂食物,臼齿磨碎食物;而诗中提到的“犬”和“人”的牙齿都有门齿、臼齿和犬齿的分化,且犬齿发达。
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【题目】一个蜂群里有三种类型的蜜蜂:蜂王、工蜂、雄蜂。其中蜂王负责整个蜂群的活动,工蜂负责采集花粉、喂养幼蜂、防御敌人、筑巢等活动,雄蜂交尾后即死去。请问:
(1)蜂群里有三种类型的蜜蜂,它们分工合作,这是一种________行为。像蜜蜂这样的群体中的分工合作需要随时进行___________交流。
(2)蜜蜂这种分工合作行为是由____________决定,是___________(先天性或学习)行为。
(3)蜜蜂在采花粉时,也会帮助植物_________,这是自然界中的动物和植物在长期生存与发展地过程中,形成了相互____________、相互__________的关系。
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【题目】小明同学观察蚂蚁的行为发现:如果在离蚁穴稍远的地方放置食物,蚁群 中的侦察蚁先进行侦查,然后大批的工蚁就会出来搬运食物,而工蚁所走的路线 恰好是侦查蚁返回蚁穴的路线。在侦查蚁返蚁穴的路上事先放置一些纸片,让侦查蚁从上面爬过,发现侦查蚁会在纸上留下气味。 蚂蚁是怎样进行信息交流的呢?
小明同学对蚂蚁的通讯方式产生了兴趣,请你和他一起完成下面的探究吧!
(1)提出问题:纸上的气味是蚂蚁的通讯方式吗?
(2)作出的假设:_________________________
(3)制定计划:在蚁穴附近放置食物,让侦查蚁发现,并在其回蚁穴的路上放置纸片,之后将纸片移走……这个计划中在侦查蚁返回路上放置的纸片应该是_____。 此外,在这个计划中,每组实验的蚂蚁数量应选择_____,理由是_____。 该实验的变量是_____
(4)在这个实验中,若反复多次实验发现工蚁所走的路线都是移动之后纸片所摆放的路线,则你的结论是____________________
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【题目】“结构与功能相适应”的生命观念是中学生物学科核心素养之一。下列相关叙述不正确的是( )
A.兔子门齿发达,与植食性功能相适应B.家鸽前肢变成翼,适于空中飞行生活
C.蛔虫体表有角质层,适于寄生生活D.乌龟背部有甲,适于水、陆两栖生活
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【题目】下列关于扁形动物的描述正确的是( )
A.扁形动物全部寄生生活
B.部分扁形动物没有专门的消化器官
C.水中生活的涡虫有刺细胞用于捕食并防御敌害
D.扁形动物比腔肠动物高等,有的种类出现了肛门
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【题目】实验探究题
八(2)班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验,实验方法步骤如下表,请分析表中信息并回答下列问题。
步骤 | 实验操作 |
1 | 取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿,经高温、煮沸,分别贴上编号为①②的标签 |
2 | 用无菌棉棒擦拭硬币后,将该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹,盖好封严;②号培养皿不做处理 |
3 | 把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养,其他实验条件都保持一致 |
4 | 每天观察一次,做好记录 |
(1)该班同学要探究的问题是______________________________?
(2)步骤1,培养基中加入牛肉汁的目的是_____________;装有牛肉汁培养基的培养皿要在开水中蒸煮,目的是__________________________。
(3)步骤2,用无菌棉棒擦拭硬币后,在培养基上轻轻涂抹,这一步叫作____________。
(4)步骤3,将实验装置放在室内温暖环境下是因为细菌和真菌的生长繁殖需要____________________。
(5)实验中设置①号和②号两套培养皿的目的是______________________。实验的变量是_____________。推测在该实验中,能在________号培养的培养基上观察到菌落。
(6)为了使实验更加科学合理,还应该进行__________实验。
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【题目】(1)生态系统的生物部分包括生产者、消费者和_____,生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做_____。
(2)皮肤在人体表面起到保护作用,当皮肤划破时人会感到疼痛,有时会流血。皮肤除了具有保护功能之外,还能阻挡大多数病原体侵入人体,是保卫人体的第_____道防线。
(3)皮肤划破流出的血液属于_____组织。
(4)花的雌蕊由柱头、花柱和_____组成,受精完成后,胚珠里面的受精卵发育成种子的_____,它是新植物的幼体。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们野外游玩时会发现一些草籽挂在我们鞋上,当然如果有其它动物通过,也会钩在动物的皮毛上,人和动物在这过程中起了什么作用( )
A.帮助植物躲避不良环境B.帮助植物传播种子C.促进物质循环D.维持生态平衡
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