【题目】种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外,是否还受其他生物因素影响?有人就这一问题进行了实验研究,下表是他们的实验结果,请分析回答:
注:有蒜是指在各培养国皿中加入了2克碾碎的大蒜籽,无蒜则未加,实验过程提供种子萌发的适宜条件。
(1)该实验探究的具体问题是_______________对种子萌发的影响,探究的方法是设置___________实验。
(2)实验结果表明,大蒜籽只对______________种子的发芽率有影响,而对其他三种种子的发芽率没有明显的作用。
(3)请根据本题的实验结果从理论上分析:结果在大蒜苗生长到一定高度(此时地下部分已形成大蒜籽)时,再向间行(即在两行大蒜苗之间)播种莴苣种子或者豆角种子,那么,哪种方案更好?______________________。为什么?_______________________________________________________。
【答案】 (1)大蒜仔(或有蒜和无蒜) 对照(或对比) (2)莴苣 (3)间行播种豆角种子更好 因为大蒜籽对莴苣种子的发芽率(或萌发)有明显的抑制作用(或影响)而对豆角种子的发芽率(或萌发)没有明显的作用(或影响)。
【解析】(1)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。本实验的唯一变量为:有无蒜,所以该实验是利用了对照实验探究大蒜籽对种子萌发的影响。
(2)由豆角、小麦、玉米、莴苣的发芽率可以看出有影响的是莴苣(70.0%→30.0%),而豆角、小麦、玉米基本无影响。
(3)由于大蒜籽的存在,会使莴苣的发芽率大大降低。所以,间行播种没有明显影响的豆角种子更好。
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【题目】油菜是两年生的草本植物,第一年长成完整植株,第二年抽薹、开花、结果。仔细观察图片,并回答问题。
(1)从植物体的结构层次来看,A~F均是由_______构成的_______,它们的基本结构单位是______。
(2)图中属于营养器官的是:____________________。
(3)你还知道有哪几种植物和油菜相似吗?请举一例:____________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请据图分析判断下列说法是否正确
(1)A、B、C系统的主要器官分别是小肠、肺、肾单位
(2)A、B、C系统的协调,依赖于神经和激素的调节.
(3)若箭头上的字母表示物质,D、E、F、H均可表示水.
(4)若箭头上的字母表示生理过程,E、I、F、G均可表示排泄.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是“生物圈碳﹣氧平衡”示意图,分析回答:
(1)推测图中A、B所代表的生理活动:A是作用、B是作用.
(2)A、B两个过程中,能够降低大气二氧化碳含量的是 . (填字母)
(3)以下叙述不符合事实的是 .
A.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳﹣氧平衡
(4)在维持生物圈碳﹣氧平衡方面,人类可以做些什么? .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是家鸽呼吸系统结构示意图。请回答:
(1)家鸽体内进行气体交换的结构是②______。
(2)③是______,能辅助呼吸,为家鸽飞行提供充足的氧气。
(3)鸟类还有许多适于飞行的特点,请你任写出两点
①________________;
②_________________。
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