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    2014年3月31日是第19个全国中小学生安全教育日．
    “强化安全意识，提升安全素养”是中小学生远离交通事故，保障人身安全的重要行为．请据下列图示，结合所学生物学知识回答有关问题：

    （1）行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行．当你在通过人行横道线前，看到人行横道红灯亮时，应该停留在人行横道线前等待．在这一过程中，交通信号灯发出的光线主要经过[
     
    ]
     
    的折射，形成物像，刺激[
     
    ]
     
    上的感光细胞，产生神经冲动，神经冲动通过视神经传递到[
     
    ]
     
    ，形成视觉．
    （2）“为救护车让道”是交通文明的基本准则．当你听到远处救护车的鸣笛声时，尽管是绿灯亮也要等到救护车过后再择机行走．在这一过程中，救护车的“鸣笛声”刺激[
     
    ]
     
    内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过听神经传递到大脑皮层的相关中枢形成听觉．
    （3）通过人行横道时，由大脑皮层相关神经中枢产生神经冲动，沿着[
     
    ]
     
    中下行的神经纤维，传递到脊髓中相应的神经中枢后，再经[
     
    ]
     
    传递到相应的肌肉而完成相关运动．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在听觉的形成过程中，接受振动刺激并产生神经冲动和听觉形成的部位分别是（　　）
    A、鼓膜和耳蜗B、听小骨和耳蜗C、耳蜗和大脑的一定区域D、听小骨和大脑的一定区域

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体的听觉感受器位于（　　）
    A、半规管B、前庭C、耳蜗D、鼓室

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    听觉的形成过程中，耳蜗能够感受
     
    产生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    外界的声波经过耳郭的收集，由
     
    传到中耳，引起
     
    的振动，经过听小骨的
     
    和
     
    后传到内耳，刺激耳蜗内的
     
    产生于听觉相关信息．这些信息再由听神经传递到大脑皮质的
     
    ，形成听觉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果你仔细观察，你就会发现，我们的生活和学习都离不开神经系统的调节．下面，就让我们通过“绿叶在光下制造有机物”这节实验课上的经历来感受一下吧．
    （1）课堂的开始，老师要交待实验要求．听清老师讲话，依赖于你的听觉．在听觉形成过程中，能够直接接受外界声波冲击产生振动的结构是
     
    ；具有对声波敏感的细胞，能够接受振动刺激形成神经冲动的结构是
     
    ．
    （2）进行实验之前，需要对照老师板书的材料用具清单清点实验台上的物品．你不仅可以看清近处的材料用具，也能看清远处的板书，这是因为眼睛结构中的
     
    具有调节作用，使外界物体形成的物像能够落在
     
     上．
    （3）实验过程中，如果你在点燃酒精灯时，手不小心碰到了火焰，会迅速缩回来，然后才感觉到灼痛．这是因为，完成缩手反射的神经中枢在
     
    中，而痛觉的形成是在
     
    ．
    （4）学生听到上课铃响走进教室的神经活动方式属于
     
    ，完成此项活动的神经结构称
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    听觉的形成过程：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    特殊学校的盲人学生，自学盲文主要依靠（　　）
    A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列叙述错误的是（　　）
    A、神经调节的基本方式是反射B、人体的呼吸、循环、血压等生命活动的调节中枢在大脑里C、脊髓是脑与躯干，内脏之间的联系通路D、反射是通过反射弧这一结构来完成

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