精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验,并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定,下列曲线能正确表示测定结果的是( )

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】光合作用进行的场所是叶绿体,表达式为: 。呼吸作用进行的场所为线粒体,表达式为:有机物+二氧化碳++能量;在0—6时,夜间无光,植物不进行光合作用,只进行呼吸作用,不断释放二氧化碳,所以二氧化碳的浓度逐渐升高,而6—18时为白天,植物进行光合作用,不断消耗二氧化碳,也能进行呼吸作用,释放二氧化碳,但光合作用的强度大于呼吸作用的强度,所以二氧化碳的浓度逐渐降低,从18—24时为黑夜时间,与0—6时的情况一样,二氧化碳浓度逐渐升高。故选C

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为避免对胃产生刺激,制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。根据淀粉在消化道内消化情况分析,其原理是

A.装在淀粉胶囊内,药物需慢慢渗出 B.胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠

C.胆汁不能消化淀粉 D.淀粉在口腔内初步消化,便于吞咽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在一个池塘里,鲫鱼能吃水草,又能吃螺蛳等小生物,草鱼吃水草,乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。 下列食物链书写正确的是

A水草鲫鱼乌鱼 B水草草鱼乌鱼

C螺蛳鲫鱼乌鱼 D螺蛳鲫鱼乌鱼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】甜美多汁的桃肉和西瓜子、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的( )

A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁

C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图甲是人体部分生理活动示意图,其中A~C代表不同的系统或器官,①~③代表某项生理活动过程,④~⑤代表相关气体;图乙是某物质的含量变化曲线,其中E~G表示人体的某种结构,图丙是心脏结构模式图,请据图回答问题:

(1)图甲中,食物中的淀粉最终在A的______内被分解为可以被组织细胞吸收利用的物质,①的过程叫______,其中进入血液的营养物质中,重要的供能物质是______,它随血液循环由图丙中[ ]______进入人体心脏的[ ]______。④进入组织细胞后,在组织细胞的______内被呼吸作用所利用。

(2)若图乙曲线表示血液流经组织细胞周围时某种气体含量的变化,则该气体是图甲中的______(填数字),若E、F分别为肺动脉和肺部的毛细血管,则G内流动的血液类型为______

(3)图丙中,心脏壁主要由______组织构成,其中5的壁最厚的原因_______,这体现了结构和功能相适应的生物学观点,若把12捆扎,从6灌水,则水从[ ]______流出。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物生长需要量最多的是含什么的无机盐?( )

A钙、镁、锌 B氮、磷、钾

C铁、硼、锌 D铁、碘、硼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图的植物应该属于____植物。在阳光下,有4种物质进出叶片。其中人类生命活动不需要的是____,能储存在果实里并能提供能量的是____(  )

A. 被子植物,物质1,物质4

B. 裸子植物,物质1,物质4

C. 被子植物,物质3,物质2

D. 蕨类植物,物质l,物质3

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小明同学学习消化系统的知识后,绘制了下列2幅图并进行了相关的探究实验,图一表示人体消化系统的部分器官。图二表示食物通过人体消化道时淀粉、脂肪和蛋白质消化的程度,字母代表组成消化道的各器官及排列顺序,其中B代表咽和食道,请根据该图完成问题:

(1)图一中,具有消化功能的器官有____(写数字)。

(2)图二中,曲线甲、丙分别表示____的消化,D部位的消化液有______

(3)如表是小明同学进行探究实验的记录,请根据表中信息填写有关内容。

1号和2号作为一组对照实验,变量是____,加入碘液后1号试管不变蓝色的原因是____;若1号和3号作为一组对照实验,那么3号试管中还应加入的是____;1号与3号试管相比,要探究的问题是______________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某生态系统中的食物关系,请据图回答.

(1)从生态系统的成分看,草属于 , 兔、鼠、鹰等动物属于
(2)该图共有条食物链,这些食物链彼此交错构成
(3)位于食物链中第二环节的生物通常是(填“植食性”或“肉食性”)动物.
(4)如果该环境中鹰大量减少,在一段时间内蛇的数量将会

查看答案和解析>>

同步练习册答案