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【题目】如图表示某生态系统中的食物关系,请据图回答.

(1)从生态系统的成分看,草属于 , 兔、鼠、鹰等动物属于
(2)该图共有条食物链,这些食物链彼此交错构成
(3)位于食物链中第二环节的生物通常是(填“植食性”或“肉食性”)动物.
(4)如果该环境中鹰大量减少,在一段时间内蛇的数量将会

【答案】
(1)生产者;消费者
(2)5;食物网
(3)植食性
(4)增加
【解析】解:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,消费者主要指各种动物,分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物.此生态系统中,草属于生产者,兔、鼠、鹰属于消费者.(2)食物链的数法是:从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者(也就是说再往后没有箭头了为止),逐条逐条的数,看有多少种走法(注意最高消费者不一定是一个).从图中可以看出该题中的食物链有:1.草→兔→鹰;2.草→兔→狐;3.草→鼠→狐;4.草→鼠→鹰;5.草→鼠→蛇→鹰;共5条.食物链彼此交错,形成的网状结构叫做食物网.(3)食物链的第一环节是生产者即植物,第二环节的是以植物为食的动物,即植食性动物.(4)若该环境中鹰大量减少,蛇会因失去天敌的控制而在一段时间内数量增加.
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物,以及对生态系统概述的理解,了解生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统.

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A. B.

C. D.

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(1)若探究“光照对种子萌发是否有影响”,应选用____________进行对照试验。若探究“温度对种子萌发是否有影响”则应选用__________进行对照试验。

(2)培养皿放入一定数量种子而不是1粒,目的是______

(3)若加入适量营养液继续培养,几周后幼苗生长最好的是______组。

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A.图二中所示的四种生物都是由细胞构成
B.③和①在结构层次上区别是③多了系统这个层次,这是由细胞核中的遗传物质决定的
C.图一是图二中①某细胞结构示意图,与图二中其他生物的细胞组成多了叶绿体等结构
D.④的一个箭头指向①代表着消费者让物质和能量重新回到了生产者体内

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【题目】2014年,“埃博拉”成为全球多家知名新闻媒体列举的年度十大热词。《科学》杂志将其评为“年度崩溃事件”。有关“埃博拉”的消息至今依旧牵动人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的传染性。自西非爆发埃博拉疫情以来,已造成多数人感染和死亡……目前,有些国家已研制出埃博拉疫苗。为检验疫苗的效能,科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验,过程如下图所示。请补充完善实验过程,回答相关问题:

(1)上述实验过程中:①应填写______;②应填写__________

(2)在实验中,设置A组恒河猴的作用是__________

(3)B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来,是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的________,这种免疫类型为____________

(4)上述实验中,若要测定该埃博拉疫苗的最有效浓度,对实验的改进可采用增加实验组数的方法,再观察接种________疫苗的恒河猴患病情况。

(5)从传染病角度来看,埃博拉病毒属于这种传染病的__________________

(6)为了控制埃博拉疫情的扩散,采取了多项措施,其中有:

①经常用肥皂洗手,以保持双手的清洁

②规范睡眠提高身体抵抗能力

③对有出血症状的可疑病人隔离观察

④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应该妥善弃置等

上述措施中属于切断传播途径的是________(填写序号)。

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