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【题目】心理健康不包括(  )

A. 智力发育正常,有自知之明

B. 有良好的人际关系

C. 有“江湖义气”,朋友有难,拔刀相助

D. 经常保持稳定、乐观的良好情绪

【答案】C

【解析】健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病和不虚弱由此可看出心情愉快、有良好的人际关系、有自制力有利于健康而有“江湖义气”,朋友有难,拔刀相助,C正确。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】空气凤梨是一种所有器官均生长在空气中的被子植物(见图),原产于干旱少雨的热带或亚热带地区。请回答下列问题。

(1)空气凤梨的茎不明显,根高度退化,推测其合成有机物、吸收水分和无机盐的主要器官是________

(2)为研究空气凤梨的耐旱特性,科研人员开展了相关研究。

①取空气凤梨的成熟叶片,撕取表皮,浸入载玻片上的________(选填“清水”或“生理盐水”)中展平,制成临时装片。观察结果如下图。据图可知,空气凤梨叶片上的[A]________仅存在于下表皮,避免了________作用散失过多的水分。

②干旱条件下,细胞膜易被破坏。丙二醛的含量变化是衡量细胞膜结构破坏程度的指标,丙二醛增加越多,细胞膜被破坏越严重。研究人员比较了三种空气凤梨在不同条件下的丙二醛含量。由下图结果可以推测,品种_____________的细胞膜被破坏程度最轻,对细胞膜_____________的功能影响最小,该品种更耐受干旱环境。

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【题目】如图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答:

(1)如图中,植物是生态系统中的 生产 者,动物是生态系统中的者,各生物之间通过的关系而相互联系形成食物链,各条食物链之间相互交错形成的复杂网络,我们称之为
(2)通过食物链而进行的能量流动一般是的和逐级的.平衡状态下如图所示生态系统中数量最少的生物是 , 该生态系统的能量最终来源于 . 生态系统中的生物富集常常伴随着而发生.
(3)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的分解为无机物供植物再利用.

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【题目】如下图,按照构成生物体的结构层次排序,正确的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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【题目】近年来,我国东海多次发生赤潮,给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分

析,产生赤潮的原因是( )

A. 大气中的二氧化碳增多 B. 工业和生活废水大量排入海洋

C. 树木的大量砍伐 D. 海洋石油开采

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影响。以下分析正确的是( )
A.分析此图能大致判断发面的最适温度
B.45°C时发面效果会明显好于30°C
C.60°C的环境中酵母菌不能存活
D.发面过程中有可能产生酒精

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【题目】如图是人体消化系统部分结构图

(1)可以初步消化蛋白质的器官是[] 它分泌的消化液是
(2)人体最大的消化腺是[] . 它分泌的 不含消化酶.
(3)消化和吸收的主要场所是[]
(4)某人突患右腹痛疼,经诊断为急性阑尾炎,需手术切除的结构[]

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【题目】某生物兴趣小组的同学为了探究绿色植物的某些生理活动,他们在学校的大棚蔬菜基地里选取了一株生长旺盛的植株,先将它放在黑暗处一昼夜,然后对一片较大的叶片进行了如下处理:如图1,B区用遮光的铝箔上下盖起来,主叶脉的a点用小刀切断再将它放到光下数小时。请回答下列问题:

(1)将该叶片取下,进行酒精脱色处理后,滴加碘液,变蓝的区域是______。(填字母)

(2)A区与B区进行对照,可探究绿色植物进行光合作用的必需条件是______

(3)该生物兴趣小组的同学还对大棚里某气体进行了24小时测定,绘制了如图2所示曲线,该曲线代表的气体是______

(4)该生物兴趣小组的同学积极动脑,将所学的生物学知识应用到实际生产中,为提高学校大棚蔬菜的产量提供了以下方案,其中不合理的是______

A.适当提高大棚内二氧化碳的浓度

B.增加大棚内单位面积种植的蔬菜数量

C.适当提高大棚内的光照强度

D.增加大棚内的昼夜温差

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【题目】为了给居民提供科学的健康膳食信息,做到合理营养,中国营养学会设计了“平衡膳食宝塔”(如图所示)。下列相关叙述错误的是( )

A. “平衡膳食宝塔”提倡人们摄取全面而平衡的营养

B. 宝塔中a层食物最多,是为了保证人体能量的供应

C. 适量摄入b层食物可预防坏血病但对治疗无作用

D. 生长发育关键期的青少年每天应多吃c、d层食物

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