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    【题目】分类单位的等级越高，包括生物共同特征和种类数量之间的关系是（ ）

    A．共同特征少，种类数量多 B．共同特征少，种类数量少

    C．共同特征多，种类数量少 D．共同特征多，种类数量多

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，亲缘关系越远，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系越近，包含的生物种类就越少。

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    【题目】生物圈的绿色植物，大约有 多万种。分成 、 、 和种子植物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图分别为显微镜、植物和动物细胞结构示意图，请根据题意在“[]”中填写相应的字母或数字，在“横线”上填写文字．

    （1）显微镜下乙、丙所示细胞的放大倍数是图甲中c和[]_____ 两者放大倍数的乘积．

    （2）表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是_____（填“乙”或“丙”）

    （3）挤压水果能得到甘甜的果汁，主要是因为[]_____ 内含有糖分．

    （4）动植物细胞共有的结构是图中[_____]．（填图中序号）．

    （5）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已找到观察物，如果要使物像更清晰，应调节显微镜的[]_____．

    （6）克隆羊“多莉”的培育过程中，乳腺细胞只提供图丙中的[]_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人的胚胎在不同发育时期的图片，请你观察、分析后回答：

    （1）图A和图B中的胚胎，发育时间较长的是图____。

    （2）图中，胚胎腹部有“管状”的结构与母体通过胎盘相连，这个结构是______，通过它能够使胚胎与母体进行物质交换。近十几年的研究发现，此结构的血中含有可以重建人体造血和免疫系统的造血干细胞，可用于造血干细胞移植，治疗80多种疾病。

    （3）现在，通过检测羊水中胚胎脱落的细胞，就可以知道胎儿的性别，这是因为女性和男性的细胞核中的____不同，正常人的体细胞内含有_____对染色体，若为男孩，其中1对与性别有关的染色体是_______。

    （4）有一对夫妇，男为双眼皮，女为单眼皮（注：双眼皮为显性，单眼皮为隐性），他们符合“全面二孩政策”。生的第一胎是单眼皮女孩，第二胎想生一个双眼皮并且是男孩的可能性是____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是动物细胞和植物细胞的分裂过程，据图回答问题．

    （1）图1是 ______ 细胞的分裂过程；图2是 ______ 细胞的分裂过程．

    （2）假设图1中A所示细胞的染色体是10对，那么图1中C所示的每一个新细胞的染色体数量是 ______ ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面这幅漫画题目是“越卖胆越大”。根据漫画回答问题。

    （1）你很熟悉他们所捕捉的动物吧。请你写出图中A或D动物所属类群的主要特征。

    ______________________________________________。

    （2）这四种动物的共同特征是_______________________________________________。

    （3）请你简要说明图中人类的行为对生物圈会造成哪些影响。

    ______________________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在显微镜下观察池塘水，可看到多种水生生物。下列属于单细胞植物的是( )

    A. 衣藻B. 变形虫C. 水绵D. 草履虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。李阳同学猜测：在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是唾液使淀粉变甜的。为了验证这一猜测，他做了如下实验：

    I：取适量新鲜馒头，切成碎屑并做成浆糊；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中备用。

    II：取一只洁净的试管，进行如下实验操作；

    (1)李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊，这是为了模拟 __________。

    (2)实验过程D中，加碘液后试管中的物质未变蓝色，原因是___________。

    (3)李阳同学的实验目的是观察_______的消化作用。

    (4)刘明同学认为李阳的实验设计不完善，应该改进：再取一支试管，编号为2号试管，进行相似的操作，其中，过程B中的“滴加2ml唾液”改成滴加______，其余步骤不变。在过程D中，加碘液后2号试管中的物质颜色为 ____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请在图中标出关节各部分的名称及功能：

    （1）是________（2）是________，能________（3）是________（4）是________，能________。

    （5）是________。

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