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    【题目】家兔具有

    A．门齿与犬齿 B．门齿和臼齿

    C．犬齿和臼齿 D．门齿、犬齿和臼齿

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：与家兔的草食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】看图，并在横线上填上相应的细胞结构名称（填字母）：

    （1）甲、乙两图中，可能是青蛙的体细胞的图是_____（选填“甲”或“乙”）

    （2）柳树之所以长得比较高大，这与细胞结构中的_____有关；

    （3）“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质主要存在于细胞结构中的_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体心脏剖面图，请据图回答下列小题

    （1）心脏的四个腔中，流动脉血的是________

    A. A和B B. C和D

    C. A和C D. B和D

    （2）护士将针剂从一个病人的左手静脉输入体内，药物通过什么血管最先进入心脏______

    A. ① B. ② C. ③ D. ④

    （3）人体血液循环中的体循环和肺循环是通过心脏连通在一起的。下列叙述错误的是______

    A. 体循环的起点是A

    B. B和③之间有能开闭的瓣膜

    C. 肺循环的终点是C

    D. 心脏的四个腔中，壁最厚的是D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面列举了六种生物的名称，并对它们进行了分类，请结合所学生物知识完成以下问题：

    （1）请写出图中部分标号所代表的生物名称：①_____，③_____，⑤_____。

    （2）藏羚羊是我国特有的国家一级保护动物，为了保护生物的多样性，建立_____是保护生物多样性最为有效的措施。

    （3）生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，上述六种生物中，与大豆亲缘关系最近的是_____。

    （4）生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单位中，包括生物种类最多的是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示人体消化、吸收的生理过程，序号①至⑤表示消化液，其中⑤为肠液，纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，字母a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物，下列分析错误的是（　　）

    A. X表示小肠，是a，b，c的主要吸收场所

    B. ②为胃液可初步消化蛋白质

    C. ④与⑤发挥作用主要在大肠

    D. a、b、c分别是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】自然界中种类最多的动物类群是

    A．节肢动物 B．软体动物 C．线形动物 D．腔肠动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】读图，回答下列问题．

    （1）眼球与照相机具有许多相似之处，据甲图和有关知识完成下表．（“[]”内填写序号，“横线”上填写文字）

    眼球

    [_____]

    [_____]

    [_____]

    [_____]

    照相机

    镜头

    _____

    胶卷

    暗室的壁

    （2）由于眼球结构中的晶状体曲度过大或眼球前后径过长导致形成_____，应带_____透镜纠正．

    （3）（读乙图）外界的声波经过外耳道传到鼓膜，产生的振动通过听小骨传到内耳，刺激_____ 内的感觉细胞，再通过听觉神经传给[_____]_____，产生听觉．

    （4）（读乙图反射弧）一位同学突然抓起一个烫手的馒头后，来不及思考就迅速松手，原因是[_____]_____受到热的刺激后，就产生了神经冲动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是菜豆发育过程示意图，请据图回答：

    （1）图中从A到D必须经历的过程是_________和___________。

    （2）图中的D是由C中的[ ]__________发育来的，如果出现缺粒或瘪粒现象可采用______________方式解决该问题。

    （3）在图中E所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自_____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是关于肌肉的协作关系示意图，请根据下图分析回答问题

    （1）图中的①和②表示肌肉，①是_____________，②是_______________。

    （2）在图一的动作中①的状态是________，在图二的动作中①的状态是_________。

    （3）①和②能互相配合，共同完成动作是在____________的支配下。

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