【题目】如图是一位美国科学家模拟原始地球的生命起源的实验装置．
（1）这一实验装置是美国青年学者__设计的．
（2）A装置里的气体相当于__，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含__，在A处，正、负电极进行火花放电，是模拟原始地球条件下的__．
（3）B装置里的液体相当于__，实验后可检测到其中含有__等有机小分子物质．
（4）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，原始大气中的各种无机物在一定的条件下是可以生成__物质的．
（5）该实验初步证明了生命起源的第__步．
（6）该模拟实验被同行们认为是开创了__的新途径．
【答案】 （1）米勒 （2）原始大气； 氧气； 闪电 （3）原始海洋； 氨基酸 （4）有机小分子 （5）一 （6）生命起源的研究
【解析】（1）如图是米勒实验的装置，米勒是美国青年学者。
（2）A里的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气。正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电。这主要是为该实验提供了条件。
（3）B装置处为取样活塞，若取样鉴定，可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质，共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。此装置是模拟原始地球条件下的原始海洋。
（4）（5）（6）米勒的实验试图向人们证实，在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机物形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。米勒的模拟实验开创了生命起源研究的新途径。
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【题目】已知控制有耳垂的基因（D）是显性基因，控制无耳垂的基因（d）是隐性基因。现有一个家庭，父亲的基因组成是Dd，母亲的基因组成是dd。根据遗传图解分析回答下列问题：
（1）在人的体细胞中，控制性状的基因一般是______（填“单独”或“成对”）存在的。
（2）图中精子①含有的基因为______。
（3）子女③表现的性状为______（填“有耳垂”或“无耳垂”）。
（4）子女④的基因组成为______，出现这种基因组成的概率为______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】观察家蚕的生长发育过程图片，并仔细阅读以下材料，回答下列 问题：
材料一：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否 则，因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是 靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。
材料二：随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人 们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为会丢失，如野马只会在水槽中 饮水。为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑， 一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。
(1)材料一中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做_________激素，这一实例表明了动物个体之间能够进行_________交流。
(2)材料二中的人类对野马进行野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于_________行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由 _________和_________获得的行为。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列实验中，使用碘液染色后颜色变化与其它三项不同的是 （ ）
A.观察玉米种子的结构B.观察人口腔上皮细胞
C.验证绿叶在光下制造有机物D.探究唾液对淀粉的消化作用
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示了双子叶植物桃树从种子开始，到结出累累硕果的奇妙生命周期。请据图回答：
（1）萌发：种子内的[①]将发育为植株。而种子萌发所需的营养物质则储存于[____]______。
（2）生长：幼苗生长过程中所需的水，主要是由[4]______吸收的。幼苗的生长离不开细胞的生长、分裂和分化。
（3）开花：花开后，花粉从花药中散放出来，落在⑤的[e]上的过程称为______。
（4）结果：植株经过开花等一系列过程之后，花结构⑤中的[______]______将发育为果实。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】我国历史上最早记载“以虫治虫”的文献是《梦溪笔谈》，文章记叙了宋神宗元丰年间庆州地区秋田中的“傍不肯”消灭了“子方虫”，从而使农作物获得丰收的事例，下图中能够说明“傍不肯”和“子方虫”数量变化关系的曲线图是
A. AB. BC. CD. D
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