【题目】下列关于神经元的叙述中,错误的是
A. 神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位
B. 神经元由细胞体和突起组成,其轴突或长的树突组成神经纤维
C. 神经元包括神经纤维和神经末梢两部分,它在神经组织中大量存在
D. 神经元接受刺激后能产生兴奋,并能把兴奋传导到其它神经元
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【题目】如图是人体消化系统的结构示意图,请据图回答:
(1)食物中蛋白质在图中_____(填数字)开始消化。
(2)图中的[4]叫做_____。
(3)图中[8]的内表面有许多绒毛状突起,称为_____。
(4)细细咀嚼米饭,部分米饭转变成,使人感到一丝丝的甜味,这是因为淀粉被分解成了下列的_____。
A、麦芽糖 B、葡萄糖 C、蔗糖 D、果糖
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察下图,认真分析,结合所学知识回答问题:
(1)大多数动物是生态系统中的________(选填“生产者”“消费者”或“分解者”),它们直接或者间接地以植物为食,从植物中摄取①________(选填“有机物”或“无机物”),这些物质有的构成动物的身体,有的在体内分解释放能量,同时产生②_______气体等物质;其粪便和遗体中的这些物质经分解也能产生气体②,以及③__________等物质,这些物质又可以被________利用。可见,动物在生态系统中的作用是________________ 。
(2)除了上述作用外,动物在生物圈中还有哪些重要作用?_________________(请写出两点)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据r2图神经结构模式图,回答下面问题:
(1)从该反射弧模式图的结构特点分析,该反射弧所能完成的反射类型是__________,这是因为______________________________。
(2)神经系统结构和功能的基本单位是__________,神经调节的基本方式是_______,完成这种活动的结构叫__________。
(3)若图中5表示该反射活动的效应器,则神经冲动的传导途径是(1)__________→(4)____________→(3)____________→(2)____________→(5)效应器
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【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是 ,若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的,应该选择的实验装置组合是 。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出 。
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是 。
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行 处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向 (左或右)移动。
(5)请你写出呼吸作用反应式: 。
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【题目】如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤。
(1)正确的操作顺序是______________。
(2)图d所取的材料必须___________,这样才便于观察。
(3)图e所滴的液体是______,图a所示的操作方法,可以减少装片里的_______。
(4)为了更清楚地观察细胞结构,对制好的装片还要进行_____。
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【题目】2017年日照市初中学生学业体质测试比往年有了更高的要求.图甲是某校学生参加测试的一个画面,图乙为人体完成反射活动后的神经结构示意图,请据图回答下列问题
(1)测试中学生听到发令枪声后立刻起跑,产生听觉的部位是 , 此反射类型是;
(2)在此反射中,学生听到枪声的感受器位于内:参加跑步的同学身体轻盈,像离弦的箭飞驰在跑道上,在这个过程中要靠来维持身体的平衡.
(3)看到上一组同学的身影由近及远,站在起点候跑的同学的晶状体曲度有何变化 .
(4)某同学突然踩到同伴的脚而迅速抬起,其神经冲动传导的途径是(用图乙中的字母和箭头表示)
(5)测试结束,大多数同学取得了优异的成绩,特别是男生1000米(女生800米)最后冲刺的瞬间,带队老师情绪激动,并且面红耳赤,心跳加快,血压升高,这是作用的结果.
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