【题目】引起过敏反应的物质叫做抗体(____)
【答案】错
【解析】
此题考查的知识点是免疫的功能。解答时可以从免疫的功能和特点方面来切入。
抗体是指病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中。
抗原,是指抗原物质进入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质即抗体,引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等,不仅仅是指侵入人体的病原体。
免疫是人体的一种防御功能,人体依靠这种功能识别“自己”“非己”成分,能够破坏和排斥进入体内的抗原物质,清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞,维持人体内部环境的平衡和稳定。过敏是免疫的功能过强形成的,即引起过敏反应的物质是抗原,而不是抗体。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不断改变,影响着生物;生物也不断进化,适应并影响着环境。用你学过的生物学知识分析下列现象:
(1)大树在秋天落叶是生物对环境的_______;蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的__________。
(2)沙棘地下根的长度是地上部分高度的十多倍,适于在__________环境中生活。
(3)水生生物大多生活在水面下l50米以内的水层中,而150米以下几乎没有生物生存。请你没有植物的原因是__________;没有动物的原因是__________。
(4)长期生活在阴暗环境中的植物,叶片发生的变化是_______________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生长发育是生物的基本特征。一粒杨树种子能长成一棵参天大树,这是由( )
A.细胞的生长B.细胞的分化
C.细胞的分裂D.细胞的分裂、生长和分化的结果
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】家猫这一生物体的结构层次由小到大排序正确的是( )
A.细胞、器官、组织、系统、动物体
B.细胞、组织、器官、系统、动物体
C.组织、器官、系统、细胞、动物体
D.动物体、系统、器官、组织、细胞
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某种金合欢有大而中空的刺,蚂蚁栖息其中,并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢,这对金合欢的生长有害吗?科研人员对此进行了实验研究,结果如下,据此回答:
全合欢幼苗的生长情况 | 没有蚂蚁生活的金合欢 | 有蚂蚁生活的金合欢 | |
10个月中的存活率(%) | 43 | 72 | |
幼苗生长的高度(厘米) | 5月25日至6月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
6月17日至8月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 | |
(1)该实验的变量是______。进行对照实验的两组金合欢幼苗植株的大小及生长条件相同,目的是______。
(2)通过对实验数据进行分析,有蚂蚁生活的金合欢幼苗与没有蚂蚁生活的金合欢幼苗相比,10个月中的存活率提高了______%.你认为蚂蚁“侵食”金合欢,对金合欢的生长______(填“有利”、“有害”或“没有影响”)。
(3)蚂蚁属于节肢动物,它的身体表面有坚韧的______。蚂蚁营群体生活,不同个体分工合作,共同维持群体生活,从功能上看,这种行为称为______行为。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们日常生活中经常利用一些细菌或真菌来制作一些美味的食品。下列食品与制作过程中使用的细菌或真菌对应关系不正确的是( )
A. 白酒﹣酵母菌B. 制酱﹣乳酸菌
C. 面包﹣酵母菌D. 醋酸﹣醋酸菌
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【题目】在“探究酸雨对种子萌发的影响”实验中,四位同学作出了下列假设。其中不恰当的是( )
A.“酸雨”对种子萌发有影响吗
B.“酸雨”对种子萌发没有影响
C.“酸雨”对种子萌发有抑制作用
D.“酸雨”对种子萌发有促进作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于绿色植物在生物圈水循环中的作用叙述正确的是( )
A.植物的蒸腾作用可以促进水和无机盐在植物体内的运输
B.蒸腾作用会导致大量水分的散失,对植物来说是一种浪费
C.绿色植物能够通过蒸腾作用提高大气湿度,增加降水
D.植物的气孔很小,通过气孔散失的水分很少
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