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【题目】图将蟑螂放在人工暗室中做生物钟实验,经过一个星期后,蟑螂的活动发生变化,这种行为属于( )
A.先天性行为
B.学习行为
C.节律行为
D.社会行为

【答案】A
【解析】解:节律行为是动物随着日月的周期性变化,逐渐形成的周期性有节律的行为,图中蟑螂昼伏夜出,说明它具有昼夜节律行为,这是蟑螂的遗传物质决定的行为,是先天性行为.
故选:A.
【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为和动物的运动方式的相关知识点,需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为:(1)先天性行为:是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫;(2)学习行为:是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演;动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】豌豆是人们广泛种植的农作物,也是研究植物性状遗传的常用实验材料.如图一组在关豌豆的示意图,请根据所学知识答题:
(1)豌豆种子的萌发需要提供适宜的温度、
(2)豌豆在生长过程中要给它施肥,其目的主要是补充植物生长所需的
(3)甲图所示结构中最重的要是 , 甲到丙必须经历过程.
(4)丙图中的B内有多粒A,说明乙图中有多个能发育成A的[]
(5)用高茎碗豆与矮茎豌豆杂交,子一代都是高茎;子一代种下去后自花传粉,收获的子二代既有高茎也有矮茎,子二代中出现矮茎这种现象在生物学上称为 . 若用D表示显性基因,d表示隐性基因,子二代中高茎个体的基因组成是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在南非肆虐的寨卡病毒是通过蚊虫叮咬传播的。这种虫媒病毒的暴发流行以消灭蚊虫为主要预防措施,这种控制方法属于

A控制传染源 B切断传播途径

C保护易感人群 D以上都不是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将一黄色玫瑰的枝条做接穗,红色的玫瑰做砧木进行嫁接,嫁接上去的枝条上开的花是

A只有红色 B只有黄色

C橙色 D有黄色又有红色

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。 ________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是蚯蚓、蜗牛、蝗虫、青蛙、猫5种动物的分类图,据图回答
(1)请将图中内容补充完整:①;②
(2)蚯蚓具有疏松土壤的作用,该作用属生物多样性价值中的价值
(3)蜗牛与下列哪种动物的共同特征最多
A.蟹
B.鲫鱼
C.乌贼
D.扬子鳄
(4)青蛙生活在潮湿的陆地上,除用肺呼吸外,还兼用辅助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】青少年长期偏食会造成( )

A. 贫血 B. 营养不良 C. 高血压 D. 急性胃炎

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为缩手反射的反射弧模式图,请分析并回答下列小题:

1图中数字3所标注的结构名称是( )

A. 感受器 B. 传入神经

C. 神经中枢 D. 效应器

2神经冲动在反射弧中的传导顺序是( )

A. 4→5→3→1→2 B. 2→1→3→5→4

C. 5→3→4→1→2 D. 2→5→3→1→4

3从反射的类型看,缩手反射属于( )反射。以后见到针会有意识地躲避,此反射的类型属于( )反射。

①条件反射 ②非条件反射

A. ①和② B. ①和① C. ②和② D. ②和①

4下列叙述属于条件反射的是( )

A. 学生听到上课铃声走进教室 B. 吃话梅流唾液

C. 切洋葱时流眼泪 D. 手被针刺缩回

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下列资料,分析并回答问题
资料一:2015年12月10日,中国科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖,屠呦呦成功从黄花嵩中提取青嵩素,青嵩素对疟疾抑制率达100%,已拯救数百万人的生命.疟疾是由疟原虫(一种单细胞动物)引起的,通过按蚊叮咬或输入带疟原虫的血液传染.预防疟疾的措施常有接种疫苗、防蚊驱蚊等.
资料二:今年4月13日21时55分,缅甸发生7.2级地震,西藏林芝市、日喀则市、拉萨市、山南地区等地震感强烈.地震发生后,政府迅速派出救援组织,参与抗震救灾工作
(1)从传染病的角度看,疟原虫是引起疟疾的
(2)从预防传染病的角度看,资源一中属于切断传播途径的措施是
(3)接种疫苗可使人体产生相应的 , 这种免疫措施属于免疫.
(4)如图为医护人员对地震中心跳、呼吸骤停者进行抢救,用到的抢救方法是进行和人工呼吸,按压与吹气的比例为30:2以使病人尽快恢复心跳和呼吸.

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同步练习册答案