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    （2005?菏泽）下列有关“观察蚯蚓”实验中的几种说法，错误的是（　　）
    分析：此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动．解答时可以从蚯蚓的运动、呼吸、结构等特点方面来分析．
    解答：解：A、蚯蚓身体腹面有刚毛，刚毛是其运动器官，用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉，就是摸到了蚯蚓的刚毛．不符合题意．
    B、蚯蚓身体细长，前段稍尖，后端稍圆，身体由许多体节构成，在前端有一个分节不明显的环带，前端离环带近约13个体节，后端离环带远．
    C、观察蚯蚓对刺激的反应时，触动蚯蚓身体的动作要缓慢，此项说法错误．
    D、蚯蚓靠湿润的体壁来完成呼吸作用，为了维持蚯蚓的正常呼吸，在实验时要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表，不符合题意．
    故选：C
    点评：这部分内容是中考的热点，注意理解和掌握，并能结合题意，灵活答题．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2005?菏泽）实验表明，酶在不同p H条件下的活性不同．为探究酶活性与p H之间的关系，某小组的同学做了如下探究实验：取试管若干只、编号；分别加入等量的某种酶溶液，并将各试管内酶溶液的p H依次调为1，2，3…向每只试管中放一块1cm3的正方体蛋白块；均放置在25℃环境中．观察并记录试管内蛋白块消失所需的时间，并绘制出如图所示曲线．请回答下列问题：
    （1）蛋白块消失的时间与酶活性之间的关系是
    蛋白块消失的时间越短，说明酶的活性越强
    蛋白块消失的时间越短，说明酶的活性越强
    ．
    （2）在pH为
    2
    2
    时，酶的活性最强．
    （3）有同学说，如果改进实验方案，则可以缩短该实验所用的时间，请写出两项改进措施：
    ①将蛋白块处理得更小一些；②将温度由25℃提高到大约37℃
    ①将蛋白块处理得更小一些；②将温度由25℃提高到大约37℃
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2005?菏泽）如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答问题：

    （1）完成图中①过程的主要器官是
    小肠
    小肠
    ．
    （2）②过程是通过
    气体扩散
    气体扩散
    来完成的．
    （3）通过B系统排出的体内代谢废物产生于
    细胞
    细胞
     内．
    （4）在炎热的夏天，人的饮水量增加，但排尿量却往往比其他季节还少，其原因是大部分水分的排出由生理过程
    ③
    ③
    完成．
    （5）C系统内的液体只能按照一定的方向流动，而不能倒流，其主要原因是
    心脏内和静脉
    内都有能防止血液倒流的瓣膜
    心脏内和静脉
    内都有能防止血液倒流的瓣膜
    ．
    （6）上述各种生理活动之所以能够顺利进行，主要是在
    神经系统
    神经系统
    调节下，依靠各种
    器官、系统
    器官、系统
    的分工协作．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2005?菏泽）为探究某些生态因素在生态中的作用，有人设计了如下实验：①在四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；③向四个瓶中放入大小、和生长状况相近的小鱼各两条；④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗一环境中，实验装置如图所示：

    实验结果如下：
    生态瓶编号 A B C D
    瓶中小鱼生存时间/d 3 11 25 2（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是
    清水、阳光、温度、空气等
    清水、阳光、温度、空气等
    ；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与
    水藻、河泥
    水藻、河泥
    有关．
    （2）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是
    为小鱼提供氧气（或对照作用）
    为小鱼提供氧气（或对照作用）
    ．
    （3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能在原因是
    水藻呼吸作用消耗了氧气（水藻与小鱼争夺氧气）
    水藻呼吸作用消耗了氧气（水藻与小鱼争夺氧气）
    ．
    （4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有
    光照
    光照
    的条件下，才能释放氧气．

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