【题目】如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就易形成糖尿病。糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一,常见症状有多饮、多食、多原以及消瘦等,糖尿病的主要危害在于它的并发症,会对人体多种系统造成损害。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某生物兴趣小组设计了如下方蒙:
步骤 | 甲鼠 | 乙鼠 |
A | 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏 | |
B | 定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素 | 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 |
C | 重复B步骤几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论 |
(1)你对该实验作出的假设是_____
(2)步骤A中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是_____
A.为了降低神经系统的影响
B.防止小白鼠自身分泌的胰岛素干扰试验
C.让两鼠重新发育胰岛,参照统一
D.破坏胰岛,让两鼠处于休眠状态,实验更准确
(3)假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是_____
(4)当假设与实验结果不相符时,正确的做法是_____
A.马上否定原来的假设
B.修改实验数据,使结论与假设一致
C.如实记录,重新再做一次实验
D.放弃该实验,从另一个角度设计实验
(5)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,请指出写出你的改进措施:_____
【答案】口服胰岛素不能治疗糖尿病B口服胰岛素不能治疗糖尿病C每组仅用一只鼠做实验,多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验
【解析】
胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状。分泌功能:调节糖代谢,促进糖原的合成。加速血糖分解,降低血糖浓度。分泌部位:胰腺内的胰岛。异常症:分泌不足→糖尿病。人体内胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值,一部分血糖就会随尿排出体外,形成糖尿病。
(1)你对该实验作出的假设是口服胰岛素不能治疗糖尿病。
(2)步骤A中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是防止小白鼠自身分泌的胰岛素干扰试验,控制实验变量的单一性。故选B。
(3)假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是口服胰岛素不能治疗糖尿病。
(4)当假设与实验结果不相符时,正确的做法是如实记录,重新再做一次实验。故选C。
(5)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,请指出写出你的改进措施:每组仅用一只鼠做实验,数量太少,易出现偶然性。多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验,避免偶然性,减少误差。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将下列生物与相应特征配对。
A.结构简单,无根茎叶分化
B.有茎叶分化,且茎叶内有输导组织,长得高大
C.有茎叶分化,但茎叶内无输导组织,长得矮小
D.用种子繁殖,且种子外有果皮包被
E.用种子繁殖,种子外无果皮包被,种子裸露
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】寒来暑往,春华秋实,本学期生物课的学习结束了。“生物图是所有生物的共同家园,人是生物圈中普通一员”的理念必将牢牢铭刻我们心中,并践行在我们行动中。以下有关人类活动对生物圈的影响,错误的是( )
A. 当前,在破坏生态系统稳定性的因素中,对生态系统影响最大的是人为因素
B. 为了人类的可持续发展,必须控制人口的增长
C. 人类活动造成的环境污染正在影响生物圈其他生物的生存
D. 人类活动对环境造成的破坏都是无法修复的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”是基本的交通规则。当绿灯亮起时,我们迈动双脚快速穿过马路,此反射活动的类型及参与的神经中枢分别是
A.条件反射 视觉中枢、语言中枢和运动中枢
B.条件反射 视觉中枢、语言中枢和触觉中枢
C.非条件反射 视觉中枢、语言中枢和运动中枢
D.非条件反射 视觉中枢、语言中枢和触觉中枢
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小华打篮球时不慎骨折,经过一段时间的治疗和休养,骨又重新愈合了,其中起重要作用的( )
A.骨膜内的血管和神经
B.骨膜内的成骨细胞
C.骨髓腔中的红骨髓
D.骨端和骨干之间的软骨层
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对比细菌和病毒的区别,完成表格内容。
体积 | 存在 | 导致人类患传染病 | 对待人类的影响 | |
细菌 | 个体微小 | (1) | 肺结核、(2)、(3)、细菌性痢疾等 | 细菌并不是都是对人类有害的,有些还是(9)的,比如说利用细菌可以(10)现在随着对微生物研究不断深入,人们对细菌和病毒的利用有了很大的进步。 |
病毒 | (4) | 可侵染(5)、真菌、(6)、动物、人,自然界分布广泛 | 流感、(7)、狂犬病、(8)等 |
(1)_____________(2)__________________(3)_______________(4)_______(5)_____________(6)________________(7)________________(8)___________(9)__________________(10)___________________
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