【题目】糖尿病是目前影响人类健康最严重的三大疾病之一,对患者的生命和生活质量均构成严重的威胁。前不久,龙一鸣同学的奶奶检查出患有糖尿病,为帮助奶奶早日康复,他在网上查找资料,了解到芹菜具备降低血糖的作用,但他不确定这个信息是否确实可靠,于是他和班上其他兴趣小组成员就此展开探究。请你根据所学知识把该探究活动的过程填写完整。(本实验用到的实验材料和用具:患有糖尿病的成年狗、新鲜的芹菜汁,普通的饲料若干、血糖检测仪等。)
(1)本实验的实验目的是______。
(2)实验过程如下:
①取1头患有糖尿病的成年狗连续5天每天定时定量饲喂普通饲料,并定时进行空腹血糖测定和记录。
②接下来连续5天每天对该狗进行步骤①同时间等量普通饲料加适量______混合饲喂,并每天与步骤①同时间进行空腹血糖测定和记录。
(3)实验结果预测及
①若该狗血糖有明显下降,说明芹菜具备降低血糖的作用,有类似于______(填激素名称)的作用。
②若该狗血糖______,说明芹菜对血糖升降没有作用。
③若该狗血糖明显上升,说明芹菜具备升高血糖的作用。
(4)实验结果果然是该狗血糖明显下降,龙一鸣非常兴奋,得出了芹菜具有降低血糖的作用。可是兴趣小组成员王凯并不认同,他认为:根据一头狗的实验数据,并不能得出可靠结论,大家觉得他言之有理。那该怎么做才能使实验结果更具有说服力呢?______。
【答案】探究芹菜是否有降低血糖浓度的作用; 芹菜汁;
胰岛素; 没有明显下降; 增加实验对象,进行重复实验
【解析】
(1)探究过程大致包括以下六个环节:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。
(2)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。
(1)该实验的目的是探究芹菜是否有降低血糖浓度的作用,所以实验变量是芹菜汁。
(2)要以芹菜汁为实验变量形成一组对照实验,对实验变量进行处理时实验组,未作处理的是对照组。因此:
①取1头患有糖尿病的成年狗连续5天每天定时定量饲喂普通饲料,并定时进行空腹血糖测定和记录。
②为了保证变量的唯一,此实验的变量是:普通饲料中是否加芹菜汁。因此,接下来连续5天每天对该狗进行步骤①同时间等量普通饲料加适量芹菜汁混合饲喂,并每天与步骤①同时间进行空腹血糖测定和记录。
(3)实验结果预测及
①胰岛素可以加速血糖分解、促进血糖合成糖原。因此,若该狗血糖有明显下降,说明芹菜具降低血糖作用,胰岛分泌的胰岛素也有降低血糖的作用。
②如果普通饲料加适量芹菜汁混合饲喂后,该狗血糖没有明显下降,说明芹菜汁对血糖升降没有作用。
③如果普通饲料加适量芹菜汁混合饲喂后,该狗血糖明显上升,说明苦瓜具升高血糖作用。
(4)在该实验中狗的数目过少,这样实验会存在偶然性。在科学实验中,为了减少获取实验数据的误差,常常设重复组,科学实验的数据,应当取各重复组的计算平均值。为了提高实验的准确性,应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数。
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【题目】当你做任何一个动作时,都会包括以下步骤:①相应的骨受到牵引,②骨绕关节转动,③骨骼肌接受神经传来的兴奋,④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是( )
A.①②③④B.②①③④C.③④①②D.④①②③
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【题目】下列关于人类的起源与进化,说法错误的是( )
A.直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志
B.人和现代类人猿的共同祖先是金丝猴
C.人类进化历程可分为:南方古猿、能人、直立人、智人等阶段
D.人类的起源和进化,除遗传和变异外,还有多种其他因素的作用
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【题目】在某个经常刮大风的海岛上,有许多无翅或残翅的昆虫。根据达尔文的自然选择学说,下列相关说法正确的是( )
A.无翅或残翅的变异对昆虫来说是不利变异
B.无翅或残翅昆虫其繁殖能力比有翅的昆虫强
C.无翅或残翅昆虫容易存活,并将该变异遗传给后代
D.昆虫为了适应大风环境,产生了无翅或者残翅的变异
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【题目】生物的多样性是人类赖以生存和发展的基石,下列做法有利于保护生物多样性的是( )
①大力开发旅游资源
②保护生物栖息环境
③随意引进外来物种
④建立自然保护区
⑤全面禁止开发和利用自然资源
A.①②③④⑤B.②④C.②④⑤D.①③⑤
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【题目】青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。科学认识生理现象,正确面对心理变化,有利于健康成长、增长知识才干,成为有用之人。晓星同学在课堂上提出了以下观点,你赞同的是( )
①青春期男孩遗精和女孩月经都与激素调节有关②青春期对异性产生依恋是正常的心理变化③早恋无害,无需禁止④专注于学习,不看不健康的书籍和音像制品⑤积极参加健康有益的文体活动,培养高尚情操
A.①②③④B.①②④⑤
C.②③④⑤D.①③④⑤
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【题目】下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,据图回答:
(1)图中曲线乙表示 的消化。
(2)从图中看,淀粉最终在 中彻底消化分解成葡萄糖。
下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表。分析完成下列问题:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 |
(3)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用 号试管进行对照实验。
(4)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是: ?
(5)实验5分钟后将1号试管取出,滴加碘液,摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是 (写出一种即可)
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