【题目】下列应用实例与采用的生物技术,搭配不正确的是( )
实用实例 | 生物技术 | |
A | 加热处理保存牛奶 | 食品保鲜 |
B | 制作酸奶 | 发酵技术 |
C | 利用大肠杆菌生产胰岛素 | 转基本技术 |
D | 试管婴儿诞生 | 克隆技术 |
A. A B. B C. C D. D
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是光合作用的实验装置.实验时先将植物放在暗室中24小时,再用一长条铝箔纸包住其中一叶片的中间部分,放置在阳光下4小时后,取下此叶片用酒精隔水加热,去除叶绿素,清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液,叶片颜色变化正确的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,进行了如下图所示的实验操作(次序已打乱),请你结合所学知识回答下列有关问题.
(1)该实验正确的操作步骤是1→________→2→________→4→________→5(用图中的数字和箭头表示).
(2)图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置________,该实验控制的变量是________.
(3)图6中滴加的液体是________.图7小烧杯中的液体是________,其作用是________.
(4)若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确,那么在图5中可观察到的实验现象是________,这说明________是光合作用的产物.该实验还可以证明________是光合作用的必要条件.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图,请分析回答:
(1)图中所指的1是______, 它是在___里产生的。
(2)图中4是______,根据这一结构的生长情况分析,说明这朵花还没完成______作用。这一作用一经完成,___将发育成果实。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学设计了下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶。在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到10℃环境中,两小时后观察实验结果。请回答:
(1)该实验可分为两组对照实验,一组是甲和乙,其变量是____,实验结果是甲液面下降较大,可得出的结论是_______________;另一组是甲和丙,其变量是___,实验结果是甲装置液面下降较大,可得出的结论是__________________。
(2)实验过程中,加入植物油的目的是_________________________________。
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