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    【题目】下面是四名同学对生物特征看法，你认为正确的是（ ）

    A. 小兰：校园的各种植物都能光合作用，因此所有的生物都能进行光合作用

    B. 小青：马能奔跑，鸟能飞行，运动是生物共有的特征

    C. 小明：我们出生后，身高和体重都增加了，能长大的物体一定是生物

    D. 小林：我们每天都要吃饭，说明生物的生活需要营养

    【答案】D

    【解析】动物和微生物不能进行光合作用，植物能进行光合作用，A错误；动物一般能运动，植物一般不能运动，B错误；能够长大的物体不一定是生物，如钟乳石，C错误；生物的生命活动需要消耗能量，能量来自营养物质，因此说明生物的生活需要营养，D正确。
    故选D。

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    【题目】洋葱鳞片叶表皮属于（　　）

    A. 营养组织 B. 保护组织 C. 输导组织 D. 分生组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是模拟膈肌运动的实验，下列判断正确的是（ ）

    A.甲图表示呼气，膈肌收缩，膈顶上升

    B.甲图表示吸气，膈肌收缩，膈顶上升

    C.乙图表示呼气，膈肌收缩，膈顶下降

    D.乙图表示吸气，膈肌收缩，膈顶下降

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体心脏及血液循环的示意图，请据图回答：

    （1）心脏壁主要由__________构成，因此它能自动有节律地收缩和舒张，将血液泵至全身。人体血液循环是单向的，在A、C和B、D之间有_________，可以防止血液倒流。

    （2）D为_______________，它的壁在心脏四个腔中是最厚的。心脏收缩时，血液从D出发进入E___________，流经全身后回到A，这条循环路线叫___________。另一条循环路线是___________。这两条途径同时进行，在心脏处连通在一起。

    （3）气体由c进入肺泡时，此时膈肌处于________（填“收缩”或“舒张”）状态。

    （4）当血液由①→②流经肺泡后，到达[ F ] __________时，血液中氧气含量_________。

    （5）进入人体的氧气最终在细胞的__________结构中被利用，为我们的生命活动提供能量。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计，相关分析不科学的是（　　）

    A.该实验可以探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用

    B.水浴保温前分别搅拌试管可使实验现象更明显

    C.滴加碘液后，①号试管变蓝，②号试管不会变蓝

    D.实验可得出结论：37℃时唾液淀粉酶活性较强

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关种的叙述中，错误的是

    A. 同种生物必同属

    B. 同种的哺乳动物，可以通过有性生殖产生后代，后代也具有生殖能力

    C. 不同种的植物，可以通过人工授粉产生后代

    D. 同属必同种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图，在公园观赏的一株盆栽杜鹃花，它在开花季节可以开出多种颜色的杜鹃花。请 根据所学知识回答问题。

    （1）该植物的花的主要结构是_____和_____。

    （2）该植物可以开出多种花，是利用了_____技术。

    （3）红薯、土豆可以将茎埋在土里发育成新的植株，这是利用了____技术，这种繁殖方式属于____生殖。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列与鸟类繁殖行为无关的是（　　）

    A. 筑巢 B. 鸣叫 C. 孵卵 D. 迁徙

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为防止食品腐败变质，可以采取的保存方法有(　　)

    ①高温②低温③保持干燥④保持湿润⑤暴露空气中⑥隔绝空气

    A. ①③ B. ①④⑤ C. ②④⑥ D. ②③⑥

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