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    【题目】下图是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中（A、B、C、D、E依次表示消化道各段）被消化的程度，下列说法正确的是（　　）

    A. 图中B段表示胃，能消化淀粉和蛋白质

    B. 图中D段表示小肠，里面有肠液、胰液 和胆汁

    C. 图中X曲线表示的是淀粉，淀粉在口腔中被消化为葡萄糖

    D. 图中W曲线表示的是脂肪的消化过程

    【答案】B

    【解析】图中B段是食道，没有消化能力，A错误；分析图示可知，三大营养物质被消化的主要场所是D小肠，这是因为小肠很长，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液，B正确；曲线X在口腔内被初步消化，因此X表示是淀粉的消化过程，淀粉在口腔中被消化为麦芽糖，在小肠里被消化为葡萄糖，C错误；W代表的物质在胃内初步被消化，因此是图中W曲线表示的是蛋白质的消化过程，D错误。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某生态系统中的食物网简图，请据图分析回答：

    （1）图中________属于生产者，其它生物都属于__________。

    （2）图中所示食物网中，共有______条食物链，其中最长的一条食物链是_____________。

    （3）在该生态系统中，蛇和鹰的关系既是_________，又是___________。

    （4）若大量捕杀狐、蛇、鹰，之后此食物网中__________的数量会急剧减少，最终导致生态平衡被破坏。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度的变化曲线。下列叙述不符合达尔文进化观点的是（ ）

    A.随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强
    B.害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果
    C.农药使害虫产生变异
    D.从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】首先在实验室里模拟大气成分，利用火花放电，形成简单有机物的科学家是（ ）

    A. 米勒 B. 达尔文 C. 巴斯德 D. 奥巴林

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】原始大气，经过宇宙射线、紫外线、雷电等作用，形成的物质是（ ）

    A. 简单的无机小分子 B. 简单的有机小分子

    C. 复杂的无机物质 D. 复杂的有机物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为生活在不同环境中的几种动物，请据图回答：

    （1）终生生活在水中的动物是（填字母，下同），可以飞行的动物是 ．
    （2）D壁虎的体表覆盖角质的 ， 在产卵，卵表面有坚硬的 ．
    （3）根据其体温特征，可将图中的动物分成两类，BCDEF为一类，它们的体温均（填“恒定”或“不恒定”，下同）；AG为一类，它们的体温均 ． 在这些动物中（填字母）的生殖方式区别于其它动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】大实蝇的寄主植物仅限于柑橘类，以甜橙、柑桔为最。图1为大实蝇的发育过程，图2为橘瓣里的白色蛆虫。请据图分析，以下关于大实蝇的叙述，正确的是（ ）

    A．大实蝇的发育过程经过卵、若虫、成虫时期，属于不完全变态发育

    B．大实蝇营腐生生活

    C．大实蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育

    D．大实蝇的生殖方式是无性生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下课铃响了，你匆匆地跑出教室，直奔食堂．你看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热．

    （1）你能够看到饭菜的颜色，是因为光线经过[4]的折射，像成在[7]上，最终形成了视觉．
    （2）在我们眼睛的最前方有一个小孔叫做 ， 当光线由强变弱时，它会 ．
    （3）你能够听到下课铃声，是因为声波引起了[11]的振动，刺激了[9]内的听觉感受器，并最终形成了听觉．
    （4）在生活中我们身边有许多同学“晕车”，这一现象与我们耳中的和结构有关．
    （5）你能够看到饭菜的颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感受到馒头的温热，这都是靠分布在身体不同部位的获取信息，这些感觉最终都是在形成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是心脏结构示意图，据图回答：

    （1）写出下列与心脏相连的血管名称
    ①⑨⑥⑩
    （2）人的肺循环的起点是[] ．
    （3）⑩中流动的是血，而⑨中流动的是 血．
    （4）心脏四腔中心壁最厚的是 ．

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