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在炎热的夏季,应把像兰草这样的草本花卉放进凉棚里,并经常向叶面喷雾水.下列各项不是以上措施的目的是(  )
A.降低周围温度,减少蒸腾作用,防止萎蔫
B.降低阳光照射的强度,减少蒸腾防止萎蔫
C.增大周围空气湿度,减少蒸腾作用,防止萎蔫
D.浇水补充植物体内水分,防止萎蔫
蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程.蒸腾作用是根吸水的动力,促使根从土壤中吸收水分;促进了水和无机盐的运输;蒸腾作用还能降低植物体表面的温度,蒸腾作用还能增加大气湿度,增加降水,降低大气温度,调节气候.
A、把草本花卉放进凉棚里,降低周围温度,减少蒸腾作用,防止萎蔫.故正确.
B、把草本花卉放进凉棚里,光线弱,能降低阳光照射的强度,减少蒸腾作用对水分的散失,防止萎蔫.故正确.
C、经常向叶面喷雾水,增大周围空气湿度,抑制、减少蒸腾作用,防止萎蔫.故正确.
D、经常向叶面喷雾水和从根部浇水不一样,水是通过根吸收的,喷雾水主要是喷在叶上,叶不能吸收.故错误.
故选:D
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

植物吸收水分的主要部位,运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是(  )
A.气孔、导管、气孔B.根毛、导管、气孔
C.根毛、气孔、导管D.导管、导管、气孔

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列哪项不是蒸腾作用的意义(  )
A.促进有机物的运输
B.调节自然界的气候
C.降低植物体的温度
D.促进水分和无机盐的运输

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

如图是研究植物散失水分的四个实验装置,将A、B、C、D实验装置在阳光下照射2小时.请分析回答:

(1)A、B两个装置中,能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是______装置.
(2)C、D两个装置中,塑料袋壁上的水珠较多的是______装置
(3)通过这组实验可以得出结论:______是蒸腾作用的主要器官.植物蒸腾作用散失大量水分,因此大面积植树造林可以______(填“提高”或“降低”)大气湿度.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列做法不属于运用植物蒸腾作用原理的是(  )
A.选择阴雨天移栽植物
B.移栽植物时剪去部分枝叶
C.对移栽后的植物进行遮阳
D.移栽植物时根部带有土坨

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

植物体内水分的散失:植物体内的水分是通过______的______散失的,______是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口.它是由一对______的细胞----______细胞围成的空腔.通过形状的调节,使______既能张开,也能闭合.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

在温暖、有阳光照射的条件下植物体内水分以______形式散失到体外,这种生理过程叫______作用.植物体内水分的散失主要通过叶片的______来完成.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列各项叙述中,不属于蒸腾作用的意义的是(  )
A.蒸腾作用能提高大气的湿度,增加降雨量
B.植物的叶承接着雨水,减缓雨水对地面的冲刷,可保持水土
C.蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上的运输
D.蒸腾作用能够带动植物体对无机盐的吸收和向上的运输

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

植物通过根吸收水分,又通过叶的蒸腾作用散失大部分水分,说明连接根和叶的茎除了支持作用外,还能运输水等物质.生物课外活动小组的同学据此提出问题:水和溶解在水中的无机盐是由茎中的什么结构向上运输的呢?讨论后形成假设:茎中能运输物质的结构主要是导管、筛管和髓,水和无机盐可能是由导管、筛管或髓运输的.
他们准备了新鲜的植物枝条(月季枝条)、小量筒、植物油、红墨水、刀片、载玻片、盖玻片、显微镜、解剖针等实验材料和用具.
请你帮助他们完成实验方案的部分步骤:
(1)材料的选择和处理:剪取三段粗细相似的并且带有几片叶的枝条,分别进行以下处理:甲保留木质部和髓,乙只保留树皮,丙只保留髓.
(2)实验方法及实验现象的观察:将三段枝条同时插入红墨水中(装置如图),放到阳光下,观察量筒中水位的下降、叶脉的颜色、叶片萎蔫的情况等.
(3)请预测实验现象并进行分析:
枝条实验现象结果分析
(4)结论:______.
(5)从实验小组准备的实验材料和用具可知,他们还将对实验结论进一步进行验证,请你写出他们的验证方法:______.

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