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开始使用某种杀虫剂,对某种害虫效果显著,但随着杀虫剂的继续使用,对该种害虫的效果越来越差,即该种害虫表现出越来越强的抗药性,而实证明,在未使用农药前,某些害虫个体已具有这种抗药性,这证明:害虫种群中个体抗药性存在差异性,它来自于生物某些可遗传的
变异
变异
,杀虫剂的使用对害虫起了
选择
选择
作用.因此害虫抗药性的增强,是通过害虫与杀虫剂之间的
生存斗争
生存斗争
来实现的.
分析:达尔文人为:任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争,生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争,生物种内的斗争,如为食物、配偶和栖息地等的斗争,以及生物种间的斗争.
解答:解:达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去.反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡;生物界普遍存在变异,每一代都存在变异,没有两个生物个体是完全相同的,变异是随机产生的;这些变异都是由遗传物质决定的,是可遗传的变异;害虫的有些变异具有抗药性,在生存斗争中获胜而被保留下来,从而产生了抗药性的害虫;在这个过程中农药起了选择的作用.
故答案为:变异;选择;生存斗争
点评:此题通过达尔文的自然选择学说解释了抗药性害虫产生的原因.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

开始使用某种杀虫剂时,效果较好,长期使用,害虫则表现出越来越强的抗药性.实验证明,害虫种群中原来就存在着抗药性突变个体.这证明:
(1)害虫种群中个体抗药性的
 
体现了生物变异一般是
 

(2)杀虫剂的使用对害虫起了
 
作用,而这种作用是
 

(3)害虫抗药性的增强,是通过害虫与杀虫剂之间的
 
来实现的.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

开始使用某种杀虫剂,对某种害虫效果显著,但随着杀虫剂的继续使用,对该种害虫的效果越来越差,即该种害虫表现出越来越强的抗药性,而实证明,在未使用农药前,某些害虫个体已具有这种抗药性,这证明:害虫种群中个体抗药性存在差异性,它来自于生物某些可遗传的______,杀虫剂的使用对害虫起了______作用.因此害虫抗药性的增强,是通过害虫与杀虫剂之间的______来实现的.

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科目:初中生物 来源:2009年四川省绵阳市东辰国际学校中考生物模拟试卷(解析版) 题型:解答题

开始使用某种杀虫剂,对某种害虫效果显著,但随着杀虫剂的继续使用,对该种害虫的效果越来越差,即该种害虫表现出越来越强的抗药性,而实证明,在未使用农药前,某些害虫个体已具有这种抗药性,这证明:害虫种群中个体抗药性存在差异性,它来自于生物某些可遗传的______,杀虫剂的使用对害虫起了______作用.因此害虫抗药性的增强,是通过害虫与杀虫剂之间的______来实现的.

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科目:初中生物 来源:期末题 题型:填空题

开始使用某种杀虫剂,对某种害虫效果显著,但随着杀虫剂的继续使用,对该种害虫的效果越来越差,即该种害虫表现出越来越强的抗药性,而实验证明明,在未使用农药前,某些害虫个体已具有这种抗药性,这证明:害虫种群中个体抗药性存在       ___        ,它来自于生物的      ___         ,杀虫剂的使用对害虫起了    ___         作用。因此害虫抗药性的增强,是通过害虫与杀虫剂之间的        __       来实现的。    

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