练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    16．某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用，分别提出如表三种实验方案：
    甲组乙组
    方案1放在无菌的条件下暴露在空气中
    方案2灭菌后放在无菌的条件下放在自然条件下
    方案3灭菌处理放在无菌的条件下灭菌处理再接种细菌后放在无菌的条件下
    以上三种方案都是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．请分析回答：
    （1）你对该实验作出假设是细菌对植物遗体有分解作用．
    （2）该实验的实验组是乙组．
    （3）实验过程中使树叶保持湿润的原因是细菌适宜生活在潮湿的环境中．
    （4）甲乙两组要用相同的树叶的原因是为了保证除实验变量外的其他条件都相同．
    （5）更能说明问题的方案是方案方案三，原因是变量只有一个．

    分析 （1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
    （2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．

    解答 解：（1）根据实验步骤可以看出，做出的假设应该是：细菌对植物遗体有分解作用．
    （2）一般地没有特别施加影响的一组作为对照组，施加了特别影响的为实验组．将乙组灭菌后接种细菌的为实验组，甲组灭菌处理放在无菌的条件下为对照组．
    （3）由于细菌适宜生活在潮湿的环境中．因此实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．不可以用自来水来代替，因为自来水中含有细菌，对实验结果有影响．
    （4）因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶
    （5）方案三更能说明问题．因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）．可见，只有方案三排除了所有影响实验的干扰．因此，与方案一和方案二比较，方案三最能说明问题．
    故答案为：
    （1）细菌对植物遗体有分解作用
    （2）乙组
    （3）细菌适宜生活在潮湿的环境中
    （4）为了保证除实验变量外的其他条件都相同
    （5）方案三；变量只有一个

    点评 评价实验方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合实验要求，方法步骤是否合理，变量设计是否做到只有一个变量．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案，这些生命活动需要消耗能量，能量来自于细胞内有机物的氧化分解，这个过程是怎样的呢？

    （1）人体细胞中的有机物来源于食物，食物中含能量的物质有糖类、脂肪、蛋白质．
    （2）食物中含有能量的物质，进入消化系统后，逐步被消化，请参照图乙两种物质在消化道各部位消化程度的示意曲线，绘出淀粉的消化曲线．
    （3）淀粉在消化道内最终被分解成葡萄糖，在小肠处经过吸收进入血液，小肠适于吸收的结构特点有小肠长约5-6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管．
    （4）葡萄糖被吸收后随血液循环到达脑部细胞的过程中，经过下列结构的顺序是（填写序号）⑤④②③①．
    ①主动脉 ②肺静脉　 ③左心室　 ④右心房 ⑤下腔静脉
    （5）葡萄糖的氧化分解需要在氧气的参与下进行．如图丙所示吸气过程中，肋间肌和膈肌处于收缩状态．此时，肺内气压小于（大于/小于）外界气压．
    （6）氧气在肺泡处进入血液，与血红蛋白结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管，再通过气体的扩散作用进入脑细胞．最终，在脑细胞的线粒体中，葡萄糖在氧气的作用喜爱氧化分解释放出能量．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．无土栽培的优点不包括（　　）
    A．产量高B．节约土地、水肥C．清洁无污染D．受季节限制

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．观察如图，并回答相关问题

    （1）图中的植物细胞是甲图，动物细胞是乙图．你的判断依据是甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的．
    （2）写出图中所示细胞各部分的名称．
    【①】细胞壁；【②】细胞膜；【③】叶绿体；【⑥】细胞质．
    （3）西瓜之所以甘甜可口，主要是【⑤】液泡中含有大量的细胞液．
    （4）细胞生命活动的控制中心是【④】细胞核，其中含有遗传物质DNA．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．植物细胞、动物细胞、细菌、真菌细胞共有的结构是（　　）
    A．细胞壁B．细胞核C．叶绿体D．细胞膜

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．为保护大熊猫、金丝猴在哪里建立了自然保护区（　　）
    A．青海鸟岛B．王朗、卧龙C．长白山D．广西花坪

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．请你帮助某小组同学完成“光对鼠妇分布的影响”探究，并根据探究实验回答问题：
    （1）本次探究的步骤如下：
    第一步，提出问题：“光会影响鼠妇的分布吗？”
    第二步，作出假设．
    第三步，制定计划并实施计划，得到如下表实验数据
    环 境2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分钟
    明 亮323121100
    阴 暗78798991010
    第四步，得出结论光会影响鼠妇的分布．
    第五步，表达和交流
    （2）该实验的变量是光照．
    （3）应该选择多只鼠妇进行实验的原因是：减少实验误差，避免偶然性．
    （4）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”则实验中的变量是湿度，需要给鼠妇提供的两种环境是干燥和潮湿．
    （5）实验完毕之后用过的鼠妇应怎样处理？将鼠妇放回适合它们生活的自然环境．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．当你翻动花园、庭院中的花盆或石块常会看到鼠妇，搬开花盆或石块时，鼠妇很快就爬走了．是因为环境变亮了吗？对此，小明设计了一个如图所示的装置进行探究，他将10只鼠妇放入实验装置的中央，静止5分钟后．每分钟统计一次A区和B区鼠妇的数目并记录如表：
    2min3min4min5min5min7min8min9min10min
    A区432010120
    B区678109109810
    （1）只有一个条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验
    （2）小明在装置中设置A区和B区的目的是为了形成对照，实验中的变量是光
    （3）实验中用10只鼠妇而不是一只的原因是为了减少实验误差，使实验结论更加准确．
    （4）根据实验数据，小明得出的结论是鼠妇喜欢生活在黑暗（阴暗）的环境中
    （5）影响鼠妇等生物生活的非生物因素除光外，还有C
    ①温度   ②空气   ③水   ④生物因素
    A．①B．①②C．①②③D．①②③④

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案