【题目】如图为人体呼吸系统组成示意图，请据图回答
（1）呼吸系统由__________和__________。其中前者能温暖、________和________吸入的气体。
（2）图乙中[]_________是呼吸系统的主要器官，也是气体交换的主要场所。其完成气体交换功能的单位是______，只有____上皮细胞构成，外面围绕着丰富的_________和弹性纤维，这些特点适于气体在肺与血液之间进行交换。
（3）图甲中A处于______（填吸气”或“呼气”）状态，此时⑤模拟的______舒张，胸廓容积缩小，肺内气压______（填“高于”或“低于”）外界大气压。
（4）人体呼出的二氧化碳的产生部位是_______
A血液B肺泡C组织细胞D气管
（5）图乙中[]_________是气体和食物共同的通道。
【答案】呼吸道 肺 清洁 湿润 6肺 肺泡 一层 毛细血管 呼气 膈肌 高于 C 3咽
【解析】
如图所示：图甲①气管、②支气管、③肺、④胸廓、⑤膈肌；图乙1鼻腔、2喉、3咽、4气管、5支气管、6肺、7膈肌。
（1）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道。呼吸道的鼻腔位于呼吸道的起始端，其中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用；鼻黏膜中有丰富的毛细血管，可以温暖空气，鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气，因此呼吸道可以清洁、温暖和湿润空气。
（2）图乙的6肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所，肺由许多的肺泡组成，外包绕着毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成，有利于物质的交换。
（3）图甲中A膈顶上升，气体出肺，处于呼气状态，呼气时⑤模拟的膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺内气压高于外界大气压，肺内气体就排出外界。
（4）由于组织细胞更新需要消耗氧，产生二氧化碳，所以产生二氧化碳的部位是组织细胞。
（5）呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，其中咽也是消化系统的结构之一，3咽是人体食物和气体的共同通道。
发散思维新课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示一条食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图中最下面一层都表示生产者．其中，可以表示“草→虫→山雀→食雀鹰”这一条食物链的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【题目】除食用外，有些软体动物还可以做中药材，如________的贝壳、乌贼的内壳即________等。有些软体动物，贝壳形状独特，有美丽的光泽和色彩，可以做成________。
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【题目】如图是一个处于相对平衡状态的池塘生态系统，请据图回答问题。
（1）该生态系统有___条食物链。
（2）淡水虾与小鱼的关系是___，大鱼与小鱼的关系是___。
（3）生态系统中的分解者是（__________）
A.腐生细菌、真菌 B.水绵
C.水藻 D.海鸟
（4）若此生态系统中的水绵大量减少，短时间内下列哪一现象会随之出现?（________）
A.甲壳虫数目减少 B.水藻大量增多
C.大鱼数目减少 D.小鱼数目减少
（5）图中没有表示出来的是该生态系统中的___和___部分。
（6）该生态系统中的能量最终来源于___。该生态系统能较长时间处于___状态，是因为它具有一定的___。
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【题目】泡菜的制作工艺是我国悠久的食文化遗产之一。制作泡菜过程中，应控制业硝酸盐在一定浓度范围内，以免对人体产生危害。
兴趣小组研究不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响，具体做法是:称取等量白菜4份，每份均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒，再加入食醋，调节料液的食醋浓度分别为0、0.3% 、0.6%、0.9%。重复做3次。从泡菜制作第1天开始，每天测定其亚硝酸盐含量，测定10天，结果如下。
（1）制作泡菜所利用的细菌是___________。
（2）设置食醋浓度为0的组，目的是________________；实验中添加的材料需取等量，目的是_________。
（3）分析曲线，随泡制时间增加，亚硝酸盐含量变化趋势均表现为______________， 并在第__________天均达到最大值。
（4）分析比较四条曲线亚硝酸盐含量的最大值，不同浓度食醋对泡白菜亚硝酸盐含量的影响是____________________。
（5）结合本实验，对家庭内制泡白菜提出一条建议: ____________________。
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【题目】科技小组为验证孟德尔豌豆杂交实验，用种子形状为圆形和皱缩的两种豌豆进行杂交，结果如下图。
（1）子代豌豆与亲代豌豆种子形状不同，这种现象称为___________；豌豆的种子形状有圆形和皱缩两种不同的表现形式，在遗传学上称为___________。
（2）根据实验，可判断隐性性状是___________。
（3）若控制豌豆种子形状的显性基因用A表示，隐性基因用a表示，请冋答：
①实验一中子代圆形豌豆的基因型（即:基因组成）是___________。
②为了确定实验二子代中某粒圆形婉豆（甲）的基因型，选取甲豌豆与某豌豆（乙）杂交，统计后代所得的豌豆共139粒，其中圆形与皱缩的比例为67：72，则乙豌豆的形状是___________，甲豌豆的基因型是___________。
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【题目】某校生物实践活动小组的同学们在对某个生态系统调查后，根据所学生物学知识绘制了如下生态系统结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）生态系统都是由__________和非生物环境组成的。图中甲包括空气、温度、土壤、_______和________等非生物因素。
（2）图中的生产者可通过___________作用制造有机物，为生态系统中的各种生物的生活提供_______和______。
（3）图中的乙能够分解动植物的尸体使生态系统中的有机物变为__________返回无机环境中，供绿色植物再利用。组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环称为_________________。
（4）生态系统中不同生物之间通过食物关系而形成的链条式联系，称为_____________。由许多条这种链条式联系彼此交错形成的网状联系称为______________。
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【题目】基因好像盖房子的蓝图。基因表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现，是通过指导下列哪项实现的？
A．蛋白质的合成 B．DNA的合成 C．细胞的分裂 D．染色体的复制
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