【题目】王强和几个同学利用假期对昆嵛山的某片森林进行了调查,下面是他们调查报告中的一段文字,请分析回答相关问题。
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物。有许多鸟在此栖息,有的鸟吃草子,有的鸟是杂食性的(既吃草籽又吃昆虫)。昆虫主要吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的果实为食,然而鼠又是鹰的食物,鹰也捕食鸟。
(1)如图是王强画出的该生态系统的食物网,有的同学认为还有一条食物链未画出,请你在图中画出。________
补画完整后该食物网中共有___条食物链。图中的生物能否构成一个生态系统?___,要想构成一个生态系统,需要增加的成分是___、___。
(2)食物链和食物网是通过生物之间的______关系建立起来的。
(3)他们在调查中还发现,有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致。这说明生物能够___环境。
(4)有一时期,人们大量捕捉森林中的鹰和鸟,会造成___的大量繁殖,结果对森林造成了一定的破坏。这说明生态系统的___能力是有限度的,当外来干扰超过这个限度,将会破坏生态系统的___。从中你得到的启示是___。
【答案】 4 不能 非生物部分 分解者 捕食(吃与被吃) 适应 鼠、昆虫 自动调节 平衡(稳定) 人类的生产活动必须自觉遵循生态规律,维持生态平衡,不可随意灭杀某种动物,否则就会破坏原有的生态平衡
【解析】(1)杂食性的鸟不但以昆虫为食,还以植物为食.食物链的数法是:从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者(也就是说再往后没有箭头了为止),逐条逐条的数,看有多少种走法(注意最高消费者不一定是一个).从图中可以看出该题中的食物链有:1.绿色植物→吃草籽的鸟→鹰;2.绿色植物→鼠→鹰;3.绿色植物→杂食性鸟→鹰;4.绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰;共4条;(2)食物链是生态系统中各生物之间由于捕食关系而形成的联系;(3)在各种环境因素的共同作用下,生物在长期的进化过程中,都对其生活环境表现出一定的适应,如动物的保护色、警戒色、拟态等;(4)在正常情况下,生态系统中生物的数量总是维持在相对稳定状态,这是因为生态系统具有自我调节功能,但这种功能是有限度的,若外来干扰超过了这个限度,生态平衡就会失调.鹰以鼠为食,鸟以昆虫为食物,鹰和鸟类数量减少,必然会造成鼠和昆虫的大量繁殖,这样森林生态系统就会遭到严重的破坏,甚至失去平衡。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为染色体与DNA的关系示意图.下列有关叙述不正确的是( )
A.①和②都含有特定的遗传信息
B.具有遗传效应的①的片段叫基因
C.在细胞分裂中③的变化最明显
D.每种生物细胞内③的形态与数目都是一定的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法正确的是( )
A.滴加碘液后,①号试管变蓝色、②③不变蓝色
B.①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用
C.本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论
D.②③对照,②号为对照组,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】判断题
(1)AB血型的人是万能受血者,可以接受其他任何血型的大量血液。 (____)
(2)最小动脉与最小静脉之间靠毛细血管连接。(____)
(3)静脉和动脉血管中防止血液倒流的结构分别是静脉瓣和动脉瓣。(____)
(4)肺动脉中流的是静脉血,肺静脉中流的是动脉血。(____)
(5)进入肾小球的血管为小动脉,出肾小球的血管为小静脉。(____)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究废电池对水体的污染,李强同学设计了如下实验:
①将一节5号电池破碎,浸泡在1000毫升的清水中2﹣3天;
②在5个鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D、E;
③在5个鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水;
④在其中四个鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液;
⑤再向各鱼缸分别放入一条同种、大小、生长状况都相同金鱼,定时饲喂同种饲料,观察并记录.结果如表:
根据以上设计,回答下列问题
(1)该同学提出的假设是_____.
(2)该实验变量是_____,第5步中,放入各鱼缸的金鱼必须是同种、大小、生长状况都相同,是为了保证变量_____.
(3)通过实验,该同学得出的结论是_____.
(4)本实验设计的不足之处是_____.
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