【题目】科研人员推测小麦种皮颜色与小麦品种有关,因此开展了以下实验,已知小麦种皮的红色和白色是一对相对性状,控制种皮颜色的基因用D、d表示。每组随机选取1000个子代进行观察和统计,各组亲本及子代表现的实验数据如下表:
小组 | 亲本 | 子代的表现型和植株数目 | |
红种皮 | 白种皮 | ||
A | 红种皮×红种皮 | 736 | 264 |
B | 白种皮×白种皮 | Ⅰ | Ⅱ |
C | 红种皮×白种皮 | Ⅲ | Ⅳ |
(1)小麦的生殖细胞中有21条染色体,那么它的叶肉细胞所含的染色体数是______条。
(2)根据A组的实验数据,可判断显性性状为______。A组选用的亲本基因组成为______。
(3)根据遗传规律推测B组实验数据,数据Ⅰ为______,数据Ⅱ为______。
(4)C组中,红种皮的基因组成可能为______。若Ⅲ和Ⅳ数值的比例接近于______时,则说明C组红种皮亲代不是纯种个体。
(5)基因型相同的小麦种子,种植环境不同,性状表现也不同。这说明基因、性状与环境三者的关系是______。
【答案】42 红种皮 Dd和Dd 0 1000 DD 或Dd 1∶1 性状是基因和环境共同作用的结果(或性状受基因的控制,同时也受环境的影响)
【解析】
生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的性状是显性性状。
(1)生物体细胞内的染色体是成对存在的,在形成生殖细胞的时候,要进行分开,其上的基因就会随着染色体的分开而分离,即减少一半,这样保证了形成的受精卵的染色体的数目和原来的一样,保证了生物遗传物质的稳定,因此,小麦的生殖细胞中有21条染色体,那么它的叶肉细胞所含的染色体数是42条。
(2)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的性状是显性性状。已知小麦种皮的红色和白色是一对相对性状,控制种皮颜色的基因用D、d表示。根据A组的实验数据,亲代的性状表现为小麦红种皮,而子代中出现小麦白种皮,可判断显性性状为红种皮,白种皮是隐性性状。A组选用的亲本基因组成为杂合体,即分别是Dd和Dd。遗传图解如下图所示:
(3)通过(2)分析可知,小麦白种皮是隐性性状,基因组成是dd,遗传图解如下图所示:
因此,根据遗传规律推测B组实验数据,数据Ⅰ红种皮为0,数据Ⅱ为白种皮为1000。
(4)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来,小麦红种皮是显性性状,基因由DD或Dd组成,已知白种皮的基因是dd,若红种皮的基因是DD,其遗传图解如下图所示:
可知子代全是红种皮,说明亲代红种皮是纯种个体。若亲代红种皮的基因是Dd,其遗传图解如下:
红种皮是显性性状,C组后代红种皮:白种皮═1:1,说明红种皮的基因是Dd,则说明C组红种皮亲代不是纯种个体。
(5)生物的性状是由基因控制的,但是基因不能控制生物的全部性状,还要受环境的影响。因此,基因型相同的小麦种子,种植环境不同,性状表现也不同。这说明基因、性状与环境三者的关系是性状是基因和环境共同作用的结果(或性状受基因的控制,同时也受环境的影响)。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】含羞草受到触碰时叶片会合拢,这一现象属于生物特征中的( )
A.生物需要呼吸
B.生物的生活需要营养
C.生物的生长和繁殖
D.生物对外界刺激作出反应
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】主要以花和果实作为植物的分类依据是因为( )
A. 花和果实容易采集
B. 花和果实的形态结构比较稳定
C. 花和果实色彩艳丽容易分辨
D. 花和果实色彩艳丽容易制成标本
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国婚姻法规定:禁止近亲结婚。其遗传学依据是( )
A. 减少显性遗传病的发生 B. 避免基因数量的增加
C. 减少隐性遗传病的发生 D. 避免染色体数量的变化
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】保护动物的多样性要在遗传物质、物种和__三个层次上制定保护战略和措施,这些措施包括就地保护、易地保护和法制教育和管理,其中最有效的措施是__.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某海岛上住着一种昆虫,经调查其翅的长度与个体数的关系如图所示。该岛上经常刮大风,若干年后再进行调查,你认为可能性最大的是图中的( )
A.B.C.D.
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