【题目】图是一个生态系统的模式图,请分析回答:
(1)图中太阳光、空气属于生态系统的____部分。
(2)“螳螂捕蝉,黄雀在后。”这表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系,请正确写出在本图中这句谚语包含的食物链:________________。
(3)在这个生态系统中,蛇、黄雀、螳螂等动物属于____,细菌和真菌属于____,生产者是______。 图中共有____条食物链。
(4)人类排放的有毒物质进入生态系统后,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是__。
(5)在此生态系统中,如果有人大量捕捉蛇,直接导致____的数量大量增加,一段时间后,该生态系统中各种生物的种类、数量和所占比例又会处于_______状态,说明生态系统具有一定的__________,但这种能力又是有一定限度的。
【答案】非生物 绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇 消费者 分解者 绿色植物 1 蛇 黄雀 相对稳定 自动调节能力
【解析】
此题考查的是生态系统的组成、营养结构与功能、书写食物链和生物富集作用以及生态系统的自动调节能力.生态系统的组成包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者,缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统。
(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;因此图中太阳光、空气属于生态系统的非生物部分。
(2)食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系,不包括非生物部分和分解者.因此图中所包含的完整食物链是:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇。
(3)生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。图中只有绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇,一条食物链。
(4)有毒物质会沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多,处在食物链末端的消费者营养级别最高,有毒物质积累最多的生物是蛇。
(5)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的,当外界因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏,如果某一时期大量的捕捉蛇,直接导致黄雀数量大增,生态系统就失去它的稳定性。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验探究题
小芳学着妈妈做馒头:将适量酵母粉与面粉混匀后,加入适量清水揉和成面团,然后将面盒放入温水锅中。为了使面团发得更快,她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果,小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔。请分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌与细菌的细胞相比,其结构的最主要区别是有________________,属于____________生物。
(2)分析上面的过程,小芳不成功的原因是_________________________。
(3)小芳经过思考提出了如下问题:温度会影响酵母菌的生活吗?请针对这一问题作出假设_________________________________________。
(4)小芳设计了实验进行探究:她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母,进行搅拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,将一个小气球挤瘪后套在瓶口,把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡,气球胀大(如图所示)。瓶内液体冒出的气体是_________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】与苔藓植物相比,蕨类植物更加适应陆地生活,原因是( )
A.具有根茎叶,体内有输导组织
B.生殖发育过程不需要水
C.植株高大,茎叶内无输导组织
D.可以用分根的方式繁殖后代
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下关于健康生活的叙述不正确的是
A. 酗酒会导致肝脏与心脑血管疾病
B. 经常熬夜不会影响身体健康
C. 吸烟能诱发多种呼吸系统疾病
D. 吸食毒品会损害人体神经系统
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