【题目】植物的分类单位由小到大依次是( )
A.界、门、纲、目、科、属、种
B.种、属、科、门、纲、目、界
C.种、属、科、目、纲、门、界
D.种、科、属、目、纲、门、界
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】酸奶是一种健康的发酵食品,果果学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究。
①将新鲜袋装牛奶煮沸,冷却至常温,加入适量酸奶,搅拌均匀;
②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号,倒满混合后的牛奶;
③将玻璃杯密封,置于不同温度的恒温箱中;
④一段时间后,取样检测杯中的活菌数量,记录数据。实验结果如下柱形图所示。
发酵时间 | 牛奶状况 |
2小时 | 呈液态,无酸味 |
4小时 | 呈液态,略带酸味 |
6小时 | 呈蛋花状态,微酸 |
8小时 | 呈凝固状,酸度适中 |
请分析回答下列问题。
(1)制作酸奶需要的微生物是___,它只能在无氧的条件下发酵,因此玻璃杯必须密封。
(2)制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是___。
(3)将酸奶加入牛奶中,相当于细菌、真菌培养方法中的___步骤。
(4)本实验除温度不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他条件必须相同,原因是_____。
(5)根据实验结果,得出的结论是_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关.如“地里的蚯蚓﹣﹣能屈能伸”、“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿﹣各有所长”、“春蚕结茧﹣﹣一丝不苟”、“蚂蚁搬家﹣﹣大家动口”、“瓮中捉鳖﹣﹣十拿九稳”等.老师将这些动物分成了两大类.其归类的依据最可能是( )
A.生活环境的不同
B.体内有无脊柱
C.运动方式的不同
D.呼吸方式的不同
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】已知能卷舌和不能卷舌是一对相对性状,请看下图回答问题:
(1)由图可知,能卷舌是____________性状(“显性”或“隐性”)。
(2)母亲能产生_____种卵细胞,子女可能具有的基因组成有______种。
(3)这对夫妇所生的孩子不能卷舌的可能性为__________%。
(4)这对夫妇再生一个女孩的可能性为__________%。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为动、植物细胞结构图,请根据下图回答问题(示例:[6]液泡).
(1)植物细胞中的能量转换器有________和________.
(2)李悦同学的很多特征像他爸爸,这是由________中的________决定的.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中表示生态系统的食物网请据图回答:
(1)该生态系统共有食物链_____________条,它们相互关联形成_____________。
(2)生产者是________________。
(3)消费者是________________。
(4)该食物网中,数量最多的是____________。
(5)生产者与消费者的关系是______________。蛇和鼠的关系____________,鹰和蛇的关系____________。有毒物质积累最多的是______________。
(6)要使该食物网成为一个生态系统,需加的成分是________________和__________________。
(7)写出最长的食物链是___。写出一条最短的食物链__。
(8)在生态系统中,各种生物的数量和比例____________________这种现象叫做生态平衡。
(9)如果人们在草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,这是因为生态系统的______________是有限度的,超过这个限度,就很难恢复原样了。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为鸡卵示意图,请据图回答:
(1)小鸡的的胚胎发育开始于雌鸡体内,卵产出后,胚胎发育暂时停止,要使胚胎进一步发育,必须提供的外界环境条件应该是_________________。
(2)人工孵化小鸡时,为保证能孵出体格健壮的雏鸡,所选用的卵应是_____,能发育成雏鸡的主要部分是[]________,其内有细胞结构中的主要结构__________。
(3)能为小鸡的胚胎发育提供营养的结构是 [ ③ ]_________和[______]卵白。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】两株长势相同的玉米苗分别放在等量的土壤浸出液和蒸馏水中,如图甲所示,过几天后,植株的生长状况如图乙所示,下列正确的是( )
A. 实验的变量是水的多少 B. 实验应在黑暗中进行
C. 土壤浸浸出液与蒸馏水的成分完全相同 D. 土壤浸出液能为植株生长提供无机盐
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