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    【题目】许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关．如“地里的蚯蚓﹣﹣能屈能伸”、“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿﹣各有所长”、“春蚕结茧﹣﹣一丝不苟”、“蚂蚁搬家﹣﹣大家动口”、“瓮中捉鳖﹣﹣十拿九稳”等．老师将这些动物分成了两大类．其归类的依据最可能是（ ）
    A.生活环境的不同
    B.体内有无脊柱
    C.运动方式的不同
    D.呼吸方式的不同

    【答案】B
    【解析】解：根据体内有无脊柱，我们把动物分成脊椎动物和无脊椎动物．如题中的蚯蚓、蚕、蚂蚁的体内无脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物；长颈鹿、鳖的体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物．可见B符合题意．
    故选：B
    此题涉及蚯蚓、长颈鹿、蚕、蚂蚁和鳖等动物，把它们分成两大类，据此答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】下图是生态系统中的碳—氧循环示意图，请据图回答：

    （1）生态系统中二氧化碳的来源有_____________、____________和____________等。

    （2）温室效应的主要原因是大气中二氧化碳的含量增加，因此我们要倡导“低碳生活”。作为中学生，我们可以：_____________ 、 ____________________ 等。

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    【题目】我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的．珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（ ）
    A.身体呈辐射对称、有口无肛门
    B.身体呈两侧对称、有口无肛门
    C.身体呈圆柱形，有口有肛门
    D.身体呈圆筒形，身体分节

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    【题目】下面的式子表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动，其中的A和B分别是两种不同的物质．对该式子的叙述中正确的是（ ）

    A．生理活动a、b只能在有光的条件下进行

    B．活的植物体内的细胞都能进行生理活动a

    C．生理活动a所需的A物质和水都是由生理活动b提供

    D．生理活动b所释放的能量是B物质中储存的能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列生物中仅有一种能量转换器是

    A．小麦 B．兔子 C．松树 D．仙人掌

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    【题目】小明为验证绿色植物的光合作用产生淀粉，用天竺葵作如下实验，请你回答问题：

    （1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________．

    （2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，目的是________，然后移到________下，照射3至4小时．

    （3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸．将叶片放在盛有________的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐变成________色．

    （4）取出叶片，用清水漂洗干净．然后放在培养皿里，向叶片滴加________，目的是检验是否有________产生，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到，叶片见光部分 呈________色，原因是________．

    （5）光合作用的场所是________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是鸟卵的结构示意图，请据图回答：

    （1）将来发育成雏鸟的是图中的[]_______________。

    （2）图中为胚胎发育提供养料的有[] ________________、[]_______________。

    （3）能为胚胎发育提供氧气的是[ ]____________________。

    （4）鸟卵产出到体外后，发育就会暂时停止，这是因为胚胎发育需要适宜的______________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物的分类单位由小到大依次是（ ）
    A.界、门、纲、目、科、属、种
    B.种、属、科、门、纲、目、界
    C.种、属、科、目、纲、门、界
    D.种、科、属、目、纲、门、界

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】以下属于学习行为的是（ ）
    A.蜘蛛结网
    B.蜻蜓点水
    C.春蚕吐丝
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