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【题目】下列不属于保护生物多样性措施的是(

A.建立自然保护区B.宣传保护生物多样性知识

C.建立濒危物种的种质库D.放宽引进国外物种限制

【答案】D

【解析】

生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次,保护生物多样性的措施有就地保护、迁地保护和加强法制宣传教育。

A.建立自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施,故A不符合题意。

B.宣传保护生物多样性知识,有利于保护生生物多样性,故B不符合题意。

C.有时把濒危物种移入动植物园进行专门的保护,建立种质库等,也叫迁地保护,属于保护生物多样性的做法,故C不符合题意。

D.引入外来物种会破坏湿地生态系统的多样性,不属于保护生生物多样性措施,故D符合题意。

故选D

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生态安全已被纳入国家安全体系。下列关于我国几个生态事件的叙述,不正确的是(

A.小龙虾从国外引进后,迅速扩散,对农田造成危害,其既适应环境也影响环境

B.丹顶鹤在东北等地繁殖,迁徙到江苏沿海滩涂越冬,在江苏建立自然保护区属于就地保护

C.麋鹿原产我国,在我国绝迹后,从欧洲重新引入国内,数量增加,属于生物入侵

D.水葫芦引入我国后疯狂生长,导致其它物种减少,改变了当地的生物多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】变态发育:卵→____→幼蛙→成蛙。特点:卵生,____受精。环境:水环境(水污染→畸形蛙),适应的温度等。过程:雄蛙的鸣叫______行为)→成蛙抱对(有利于提高受精率)→水中受精______外受精)→受精卵→蝌蚪→青蛙。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】传染病流行的基本环节:_______________

(1)_____:能够散播病原体的人或动物。(注意区别病原体和传染源)。

(2)传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。

(3)易感人群:对某种传染病缺乏免疫力,容易感染该病的人群。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我国特有的珍稀爬行动物是(

A.朱鹮B.大鲵C.扬子鳄D.白鳍豚

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】运动系统是运动的结构基础,哺乳动物的运动系统的组成中不包括(

A.肌肉B.关节C.D.神经

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细菌和病毒的说法中,错误的是

A.细菌细胞内没有成形的细胞核

B.细菌通过芽孢繁殖后代

C.病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的活细胞里

D.病毒在所生活的细胞中以自我复制的方式进行增殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下属于鸟主要的特征组合是(

①体表有羽毛②体温恒定③气囊辅助肺呼吸④卵生⑤有喙无齿⑥前肢变成翼

A.①②③④⑤⑥B.①②③④C.②③④D.①②③⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据进化论观点,自然选择的结果是( )

A.保留了新出现的物种,淘汰了古老的物种

B.保留了高等的生物类群,淘汰了低等生物类群

C.保留了适应环境的物种,淘汰了不适应环境的物种

D.保留了有益于人类的物种,淘汰了有害于人类的物种

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