精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】下列关于动物在生态系统中的作用的叙述中,不正确的是( )
A.促进生态系统中的物质循环
B.以植物为食,破坏生态平衡
C.帮助植物传粉,使之顺利繁殖后代
D.帮助植物传播果实和种子,利于扩大植物的分布范围

【答案】B
【解析】解:A、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环;
B、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,维持自然界中生态平衡,不会破坏环境;
CD、动物还能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上;
故选:B
【考点精析】通过灵活运用在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环,掌握在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫生态平衡;通过呼吸作用产生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用,遗体被分解后,释放二氧化碳、含氮无机盐等即可以解答此题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人作为生物圈中的一员,与环境之间有着密切关系。下列叙述不合理的是

A.人类破坏环境的行为最终威胁人类自身

B.资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的

C.植被的破坏是导致土地荒漠化的主要原因

D.生物圈是所有生物共同的家园,人类应该保护它

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】通过基因工程培育出的抗虫烟草,能够抗虫的根本原因是( )
A.细胞中含有抗虫的基因
B.能够使害虫不能靠近
C.能产生苏云金杆菌
D.能够产生杀虫毒素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述,其中正确的是( )
A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子,因此颈和前肢都变得很长
B.青霉素的效果越来越差是病原体对青霉素选择的结果
C.兔的保护色和鹰锐利的目光,是它们长期相互选择的结果
D.北极熊生活在冰天雪地的环境里,它们的身体都产生了定向变异

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请你以“种子萌发与光照的关系”为题进行探究实验:

(1)提出问题:_____________________________

(2)作出假设:_______________________________

(3)实验方案:

①选用同种植物种子(质量、大小相同)各20粒,分别放入A、B两个有潮湿滤纸的碗内;

②将编号为A的碗放在有光环境中,则B应放在______________环境中。

③定期观察。如果实验现象是:A碗内的种子大多数萌发,B碗内的种子也大多数萌发。

你得出结论是:该植物种子萌发与光照_______(填“有”或“没有”)关系。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某人经常下肢麻木、食欲不振、消化不良,医生诊断为脚气病。该患者应多吃一些什么食物?( )

A. 含维生素A较多的食物 B. 含维生素B1较多的食物

C. 含维生素C较多的食物 D. 含维生素D较多的食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】被子植物要形成果实和种子,必须经过的两个生理过程是( )
A.开花和受精
B.自花传粉和异花传粉
C.传粉和受精
D.开花和传粉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】输血时,如果受血者和输血者的血型不合,输血后会发生( )
A.贫血
B.血液凝固
C.红细胞凝集
D.发炎

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列动物中,形态结构最复杂的是( )
A.鼠
B.龟
C.蝗虫
D.鹰

查看答案和解析>>

同步练习册答案