【题目】根据反射弧的模式图，分析回答下列问题（[]内填番号，横线上填文字）．
（1）当手偶然碰到了某种刺激（如火焰），受伤皮肤里的[]受到刺激而产生神经冲动，神经冲动沿着[]传到脊髓里的[]；由此再发出神经冲动通过[]传到手臂上的[] ， 引起肌肉收缩，使手避开刺激．
（2）上题中所描述的反射活动属于反射（选填“简单”或“复杂”）．
（3）若4处损伤了，在进行肌肉注射时是否会产生疼痛？ ， 由此感觉是在内产生的．
【答案】
（1））1；感受器；2；传人神经；3；神经中枢；4；传出神经；5；效应器
（2）简单
（3）是；大脑（皮层）
【解析】解：（1）手遇到刺激而收缩的反射必须通过反射弧来完成：手上皮肤的1感受器接受刺激产生神经冲动，神经冲动沿着2传入神经传导到脊髓的3神经中枢，3神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到4传出神经，神经冲动沿着4传出神经传到5效应器，5效应器接收到指令做出反应，引起肌肉收缩使手避开刺激．（2）上题中的反射属于简单反射，即人生来就有的，低级的反射活动，反射的神经中枢在大脑皮层以下的中枢，如脊髓．（3）反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成．若4传出神经损伤了，反射弧不完整，因此反射活动不会进行，但会产生疼痛，因为1感受器产生的神经冲动能通过2传入神经传到3神经中枢，在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层的躯体感觉中枢，形成痛觉．
所以答案是：（1）1感受器； 2传人神经；3神经中枢；4传出神经；5效应器；（2）简单；（3）是；大脑（皮层）．
【考点精析】通过灵活运用神经调节的基本方式，掌握神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器即可以解答此题．
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假期作业暑假成长乐园新疆青少年出版社系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于多细胞生物体细胞分裂和分化的叙述中，错误的是（ ）
A. 细胞分裂的结果是使细胞数目增多
B. 细胞分裂过程中细胞核和细胞质都要分成两份
C. 细胞分化过程中，细胞中的遗传物质将逐渐减少
D. 细胞分化的结果产生了组织
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图甲是消化系统的部分器官的结构示意图，请据图回答下列回答：
（1）图甲中A是 ， 它具有分泌胆汁、解毒等功能．
（2）消化食物和吸收营养的主要场所的起始部位是图中的（只填英文字母）．
（3）既能分泌胰液，又能分泌胰岛素的结构是图中的（只填英文字母）．
（4）实验推究：
某生物兴趣小组根据“馒头在口腔中的变化”的实验，设计了如图乙所示的四组实验来探究唾液、牙齿、舌头的作用，选用等量新鲜的馒头碎屑和馒头块，用标记有①、②、③、④的四支试管，分别是：
第1组：将馒头碎屑放入①号试管，注入2mL唾液，并进行充分搅拌．
第2组：将馒头碎屑放入②号试管，注入2mL淸水，并进行充分搅拌．
第3组：将馒头块放入③号试管，注入2mL唾液，并进行充分搅拌．
第4组：将馒头碎屑放入④号试管，注入2mL唾液，不进行搅拌．
并将4支试管放在37℃的温水中，5～10分钟后取出，分别滴加2滴碘液、摇匀，观察试管中的颜色变化，最后，兴趣小组进行交流讨论，得出的结论是：
Ⅰ．第2组与第1组进行对照，可以说明唾液对淀粉的消化．
Ⅱ．第3组与第1组进行对照，可以说明有助于唾液对淀粉的消化．
Ⅲ．第4组与第1组进行对照，可以说明有助于唾液对淀粉的消化．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为人体体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图．关于图解的叙述不正确的是（ ）
A.染色体上的B表示显性基因
B.如果B来自父方，则b来自母方
C.基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状
D.基因b控制的性状不能在后代表现，属于不遗传的变异
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面分别是消化系统部分结构示意图和营养物质消化过程示意图，请据图回答问题： 
（1）图一中能够分泌胆汁的结构是[] ， 其分泌的胆汁能帮助消化．
（2）营养物质被消化的主要部位是 ， 图二中X曲线所代表的是的消化过程．
（3）图二中的C部位在图一中对应的器官是[] ， 在该器官开始被消化的物质是 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化．据此，你认为该同学应该（ ）
A.得出空气中没有二氧化碳的结论
B.得出空气中含有少量二氧化碳的结论
C.继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
D.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
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