【题目】下表是探究唾液淀粉酶对馒头中的淀粉的消化作用的几组实验。
组别 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 |
加入物质 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 | 馒头碎屑 |
水温和时间 | 37℃，10分钟 | 37℃，10分钟 | 37℃，10分钟 | 97℃，10分钟 |
10分钟后，分别向实验的试管内滴入碘液。
（1）该实验中设置了组对照实验。
（2）第一组和第四组进行对照实验，第四组变蓝，其实验结果说明了。
（3）第一组和第二组实验的变量是 。
（4）第一组和第二组预测实验结果，能变成蓝色的是组。
【答案】
（1）三
（2）37℃是唾液淀粉酶发挥活性的最佳温度
（3）是否加唾液
（4）第二
【解析】（1）（3）（4）第一组和第二组有两个变量是否加唾液，能形成对照实验；第一组和第三组的变量是馒头的大小，能形成对照实验；第一组和第四组比较，变量是温度，因此能形成对照实验；第二组和第三组有两个变量馒头大小和是否加唾液，不能形成对照实验；第二组和第四组的变量是否加唾液和温度，不能形成对照实验；第三组和第四组比较，变量是馒头大小和温度，不能形成对照实验．该实验中设置了三组对照实验，分别是第一组和第二组、第一组和第三组、第一组和第四组．
（2）第一组和第四组比较，唯一不同的变量是温度，馒头块的第四组滴加碘液后变蓝色，馒头碎屑的第一组滴加碘液后不变蓝色．因此，其实验结果说明了37℃是唾液淀粉酶发挥活性的最佳温度。
所以答案是：（1）三；（2）37℃是唾液淀粉酶发挥活性的最佳温度；（3）是否加唾液；（4）第二
【考点精析】关于本题考查的食物的消化和科学探究的过程，需要了解在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】关于软体动物，下列说法错误的是（ ）
A.软体动物身体柔软
B.身体柔软，都有贝壳保护
C.河蚌、田螺是软体动物
D.大多生活离不开水，也有生活在陆地上的
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】一正常妇女摘除子宫后（ ）
A.没有生殖能力，第二性征消退
B.没有妊娠能力，第二性征不消退
C.有正常的月经，第二性征不消退
D.有生殖能力，第二性征消退
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物技术影响着人类生活。下列关于生物技术的说法正确的是（ ）
A. 制作酸奶的原理是乳酸菌在无氧的条件下将牛奶中的蛋白质转化成乳酸
B. 复制遗传上完全相同的个体的生物技术有克隆、扦插和试管婴儿技术等
C. 生物技术对人类的影响都是积极的，我们应大力发展生物技术
D. 将苏云金杆菌的杀虫蛋白基因转移到棉花体内后，棉花植物体便获得了抗虫能力，说明了基因控制性状
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【题目】下表为某班四位患病同学提供的化验结果（表中四位同学其他检查项目均正常）。
患者 | 检查项目 | 检查结果 | 正常值 |
甲 | 红细胞计数（RBC） | 3.0×1012/L | 3.5×1012～5.5×1012/L |
乙 | 白细胞计数（WBC） | 12×109/L | 5.0×109～10.0×109/L |
丙 | 血小板计数（PLT） | 0.5×1011/L | 1.5×1011～3.5×1011/L |
丁 | 血红蛋白（Hb） | 90 g/L | 110～160 g/L |
请根据表中提供的信息回答：
（1）可能患有贫血症的同学是。
（2）身体出现紫斑，皮肤划破后出血不易止住，表现出该症状的同学可能是。
（3）乙同学在一次意外事故中大量失血，需进行输血，它的血型是A型，按照输血的原则，它最好是输型血，如果输入AB型血，会发生红细胞现象。
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