精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图是哺乳动物牙齿分化图,请据图回答下列问题.

(1)图A表示的是兔子的牙齿分化图,其牙齿的特点是具有[①]____和[②]____

(2)图B表示的是狼的牙齿分化图,其牙齿与兔子不同的是还具有[___]_____,能撕裂食物。

(3)哺乳动物具有高度发达的__________,能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。

(4)牙齿的分化既提高了哺乳动物_____的能力,又增强了对食物的_____

(5)哺乳动物体表被毛,具有很好的保温作用,哺乳动物和_____类一样,都是恒温动物。

(6)哺乳动物的用途很多,写出两点_____

【答案】门齿 臼齿 犬齿 神经系统 感觉器官 摄取食物 消化能力 家畜是人类食物中蛋白质的主要来源;一些哺乳动物的皮毛具有经济价值

【解析】

图中①③是门齿,④是犬齿,②⑤是臼齿。门齿开头像凿子,适于切断食物;臼齿的咀嚼面宽阔,适于磨碎食物;犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点,适于撕裂食物。A是草食性动物的牙齿,B是肉食性动物的牙齿。

1)兔为食草性动物,牙齿有①门齿和②臼齿的分化,无犬齿。门齿开头像凿子,适于切断食物;臼齿的咀嚼面宽阔,适于磨碎食物。

2)图B中有④犬齿,犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点,适于撕裂食物,是食肉动物狼的牙齿。

3)由于陆地环境比较复杂,陆生动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应。所以 哺乳动物具有高度发达的感觉器官和神经系统,能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。

4)哺乳动物的牙齿分为门齿,臼齿,犬齿,其中门齿用于切断食物,臼齿用于磨碎食物,犬齿用于撕裂食物,所以牙齿的作用为切断、撕裂和磨碎食物。牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。

5)体温不因外界环境温度而改变,始终保持相对稳定的动物,叫做恒温动物。鸟类和哺乳动物,它们的体表大都被毛(羽毛),循环路线有体循环和肺循环,体内有良好的产热和散热的结构,所以能维持正常的体温,为恒温动物。

6)哺乳动物的用途很多,如家畜是人类食物中蛋白质的主要来源;一些哺乳动物的皮毛具有经济价值。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)。唾液.清水.碘液.恒温箱等实验材料和设备,设计了如下实验方案:

(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是 ______ .预测实验现象,会变蓝的是 ______ 号试管。通过该组实验,得出的结论是 ______

(2)分析研究1~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是 ______ 号试管,3号试管的实验现象是 ______

(3)为进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,小组同学补加了4号试管.请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有 ______ ,对照组是 ______ 号试管,4号试管的实验现象是 ______ ,实验结论是 ______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】探究“唾液对淀粉的消化作用”实验设计如图所示,试管均置于37℃水中10分钟,以下说法正确的是(  )

A. 滴加碘液后,①号试管会变蓝色

B. ②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”

C. 本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论

D. ①②试管对照,探究“唾液对淀粉的消化作用”

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请列举几个动物行为的例子

1)先天性行为(3个)____________________________________________

2)学习行为(3个)______________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列保护生物多样性的措施中不可取的是(
A.建立自然保护区
B.建立濒危物种的种质库
C.围湖造田、垦荒种植
D.加入国际《保护生物多样性公约》

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】神经系统的基本结构和功能单位是

A. 神经细胞 B. 树突 C. 神经 D. 神经中枢

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图是关节的结构模式图,据图回答。

(1)关节的基本结构包括:1__________3__________4__________四部分.

(2)这样的关节既灵活又牢固。其中,使关节运动灵活的是5__________中的和2__________.它们能减少运动时两骨之间的摩擦,使关节具有牢固性的是4__________,它使两骨紧密地联系起来,在关节的周围还有韧带等,增强了关节的牢固性。

(3)我们通常所说的脱臼是指____________________中脱落的现象。(填序号)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图表示生态系统各成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。下列叙述错误的是

A. 甲表示生产者、乙表示消费者

B. 丙表示肉食性动物或杂食性动物

C. 若甲遭受毁灭性破坏,则该生态系统可能崩溃

D. 若甲乙丙表示地球上所有生物,则图1可表示生物圈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察下列无脊椎动物图片,分析回答相关问题:

1)图中属于软体动物的是__________

2)寄生生活的猪肉绦虫与图中[]__________亲缘关系最近,它们同属于__________动物.

3)图中能寄生在人体肠道内的动物是[]_________,与其寄生生活相适应,该动物的生殖器官特别发达,而________________器官却退化.图戊的体表有_________

查看答案和解析>>

同步练习册答案