【题目】土壤是我们经常能够见到的东西,土壤中有细菌和真菌吗?同学们对这个问题并不能马上给出肯定的答案,为了探究这一问题,某同学做了如下探究实验:将50毫升牛奶煮沸,倒入一个经消毒后的锥形瓶内,锥形瓶口用棉团塞紧,待牛奶冷却后,加进土壤样本(新鲜的未消毒的花园土),每日观察牛奶情况,共观察四天.请回答下列问题:
(1)这一实验可证明的假设是 .
(2)为这个实验设计的对照实验应该是:将50毫升牛奶煮沸,倒入一个消毒后的锥形瓶内,锥形瓶口用棉团塞紧,待牛奶冷却后,加进土壤样本(的花园土).
(3)牛奶在这个实验中的作用是为土壤中的提供有机养料.
(4)实验前须先将牛奶煮沸的原因是 .
(5)加入土样前,应让牛奶冷却至室温的原因是 .
(6)用棉团堵住锥形瓶的原因是 .
(7)实验前是需对锥形瓶进行消毒的理由是: .
【答案】
(1)土壤中有(无)细菌、真菌存在
(2)新鲜的已经消毒
(3)细菌和真菌
(4)杀死牛奶中存在的细菌和真菌
(5)避免煮沸的热牛奶杀死土壤中的细菌和真菌 (意思对给分)
(6)阻止飘浮在空气中的细菌和真菌对实验的干扰(意思对给分)
(7)防止锥形瓶附有的细菌和真菌对实验的干扰(意思对给分)
【解析】解:(1)根据提出的问题“土壤中有细菌和真菌吗”,可以作出假设是:土壤中有(无)细菌、真菌存在.(2)由设计实验可知:实验变量是新鲜的花园土,因此为这个实验设计的对照实验中的土壤样本应该是新鲜的已经消毒的花园土.(3)细菌和真菌的生存也需一定的条件:水分、适宜的温度、有机物(营养物质)等.牛奶在这个实验中的作用是提供有机物.(4)实验前须先将牛奶高温灭菌,目的是杀死牛奶中存在的细菌和真菌,排除实验外其他因素的干扰(或高温灭菌,使细菌的有无成为实验过程的唯一变量)(5)加入土样前,应让牛奶冷却至室温的原因是避免煮沸的热牛奶杀死土壤中的细菌和真菌.(6)为防止空气中的细菌和真菌对实验的干扰,因此用棉团堵住锥形瓶.(7)为防止锥形瓶附有的细菌和真菌对实验的干扰,实验前应需对锥形瓶进行消毒.
【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点,需要掌握科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列为绿色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循环中的作用,请据图回答
(1)图中的微生物包括和 .
(2)枯枝落叶被微生物分解成、水和等.
(3)图中的绿色植物包括藻类植物、、蕨类植物和等四种主要类群.
(4)大气中的二氧化碳通过①作用被植物利用.植物又通过②作用,产生二氧化碳释放到大气中.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人们常见的几种动物,请分析回答:
(1)若根据体内有没有由脊椎骨组成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A在同一组的动物有(用代码表示).
(2)上述动物的受精作用在水中完成的有 , 能保持体温恒定的有(均填代号).
(3)图中适于陆地生活的C能用呼吸,B的消化道上有发达的 , 这与它的草食生活相适应.适于水陆两栖生活的A用肺呼吸,但肺不发达,需要借助辅助呼吸,适应空中生活的E的发达,能有力地牵动两翼完成飞行动作,并且有与肺相连通的辅助呼吸.
(4)从运动方式看,图中C和E都适于空中飞行,试写出它们的翅适于飞行的共同特点:、 .
(5)将以上动物按照由简单到复杂的顺序排列,应该是 .(填序号)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物的幼根不断生长的原因是
A. 分生区和伸长区细胞的分裂
B. 分生区和伸长区细胞的长长
C. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
D. 分生区细胞的长长和伸长区细胞的分裂
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某草原生态系统食物网简图.据图分析下列说法,正确的是( )
A.草、食草昆虫都属于生产者
B.该图可以代表一个生态系统
C.能量是沿着食物链(网)逐级传递的
D.图中最长的食物链是:草→鼠→蛇→猫头鹰
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