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【题目】下列关于光合作用的叙述,正确的是( )
A.没有叶绿体也能进行
B.不利于维持生物圈的碳一氧平衡
C.原料是二氧化碳和水
D.实质是分解有机物,释放能量

【答案】C
【解析】解:由分析可知:
A、光合作用进行的场所是叶绿体,没有叶绿体不能进行光合作用,A错误;
B、光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.绿色植物吸收二氧化碳,释放氧气,维持生物圈的碳氧平衡,B错误;
C、光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,C正确;
D、光合作用质是制造有机物,储存能量,D错误.
故选:C.
绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用,表达式:二氧化碳+水 有机物(储存能量)+氧气,据此解答.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题:

(1)图中A是 , F是 , 它使细菌能够运动.
(2)字母所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞.
(3)与植物细胞相比,该细胞的结构中没有 , 不能进行光合作用.
(4)当字母所指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体 , 以抵抗不良环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为手臂屈肘示意图,请根据图回答下列问题.

(1)骨的运动要靠骨路肌的牵拉,图中骨骼肌中间较粗的部分是[] , 两端较细的呈乳白色的部分是[]
(2)引体向上是很多男同学比较喜欢的一项运动,在做引体向上将身体拉到最高位置的过程中肱二头肌和肱三头肌的状态分别是
(3)人体能产生运动,是因为骨骼肌受到传来的刺激而收缩,再牵动骨绕着活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项中,能构成一个生态系统的是(  )
A.湖光岩风景区
B.特呈岛的红树林区
C.中澳花园里的所有植物
D.鹤地水库里的鱼和虾

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【题目】某同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,用显微镜观察后,绘制了细胞结构简图(示例:[]细胞壁)。

请回答:

(1)在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,需要滴加 (填清水生理盐水)。

(2)该细胞和人的口腔上皮细胞中都具有的能量转换器是[]

(3)细胞的控制中心是[ ] ,用 染色便于观察该结构。

(4)凉拌洋葱流出的汁液主要来自细胞中的结构[]

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于胎儿排出二氧化碳等废物的途径,正确的是( )
A.胎儿→胎盘→脐带→母体
B.胎儿→脐带→胎盘→母体
C.脐带→胎盘→胎儿→母体
D.胎盘→脐带→胎儿→母体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组为了探究微生物是食物腐败的主要原因,寻找防止食物腐败的简单方法,设计了如下实验:

将新鲜的澄清的肉汤等量的放入如图甲乙两试管中,然后将两支试管的肉汤煮沸,放置在温暖的环境中,7天后观察到乙试管中的肉汤依然澄清,甲试管中的肉汤变质发臭,根据此实验,完成下列问题:

(1)乙玻璃管弯曲的目的是下列哪一项?

A防止空气进入 B防止微生物进入

C保持温度不变 D防止肉汤蒸发

(2)将甲乙两试管中的肉汤煮沸的目的是什么?

(3)将甲乙两试管必须放置在相同的环境中是为了什么?

(4)根据7天后观察到的现象,可以得出的结论是什么?

(5)写出一种保存熟食的方法

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】水果店出售的梨,它的结构层次可以排列为( )
A.细胞→组织→器官
B.组织→器官→个体
C.细胞→器官→个体
D.细胞→器官→组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】移植的器官不容易成活,从免疫的角度分析,被移植的器官相当于( )

A.抗原 B.抗体 C.病原体 D.疫苗

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