【题目】对水绵遗传和变异起控制作用的物质主要存在于水绵细胞的（ ）
A.细胞质B.细胞核
C.叶绿体D.线粒体
【答案】B
【解析】
植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质(内有叶绿体和液泡)，不同的结构功能不同，据此解答即可。
A.细胞质具有流动性，能加速细胞内、外的物质交换，A不符合题意。
B.细胞核内含有遗传物质，是遗传信息的控制中心，它能控制着生物的发育和遗传。对水绵遗传和变异起控制作用的物质主要存在于水绵细胞的细胞核，B符合题意。
C.叶绿体是光合作用的场所，通过光台作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中，C不符合题意。
D.线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，D不符合题意。
故选B。
阅读快车系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请分析说明下列现象各属于生物的何种基本特征
（1）人排汗属于_____．
（2）农民给庄稼施肥属于_____．
（3）狼产幼仔属于_____．
（4）蘑菇由小长大属于_____．
（5）鱼在水中嘴不停地张开闭合属于_____．
（6）羚羊看见猎豹追来就逃跑属于_____．
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【题目】鱼翅是用鲨鱼的鳍制成的。最近我国许多餐饮企业倡议“拒绝鱼翅”，从生物学的角度看，“拒绝鱼翅”的主要原因是（ ）
A．价格太高，节约成本 B．维持海洋生态系统的稳定
C．最近发现市场上有假鱼翅 D．响应国家勤俭节约的号召
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是 。
（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征 。
（3）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是 ；动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是 。
（4）动物C在个体发育方面的突出特点是 。
（5）动物D特有的生殖发育方式是 ，大大提高了后代的成活率。
（6）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是 。
（7）图中所示动物中，体温恒定的是 （填字母），这增强了对环境的适应能力。
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【题目】如图是小华同学的一些饮食习惯，请你帮他分析一下：
（1）从A图看，小华若长时间不吃蔬菜，将有可能因缺乏维生素________而出现牙龈出血等症状．
（2）从B图看，小华不喜欢吃鱼是不良的饮食习惯，因为鱼肉中含有较多易于消化吸收的优质________，该物质是构成人体细胞的基本物质，它在小肠内被彻底分解的最终产物是________．
（3）从C图看，小华爱吃的薯条和炸鸡块属于高脂肪食品，含有较多的________，青少年若长期食用易患肥胖症，请你再列举一种高脂肪食品：________
（4）从D图看，小华不吃早餐就去上学，可能会出现头晕、心慌、注意力不集中等症状，原因是他血液中的________浓度过低．
（5）小华学习了《合理膳食》后尝试给自己设计的一份早餐如下：一块面包、一个鸡蛋、一杯鲜牛奶、适量的蔬菜和水果．其中：面包富含人体主要的能源物质是________；牛奶富含的维生素D能促进________的吸收．
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【题目】蚂蚁是营群体生活的动物．每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁．蚁后的职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为 特点，结合如图回答问题．
(1)蚂蚁的身体由很多____________构成．
(2)一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠___________（填“语言”“动作”或“气味”）传递信息．小明说：“像妈蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息．”
(3)像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是__________________行为的重要特征．哪些动物像蚂蚁一样营社群生活？请再举2例：________、________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图为女性生殖系统示意图，请据图回答问题：
⑴精子与卵细胞在[ ]__________结合成受精卵，胚胎发育的场所是_________。
⑵胎儿是通过_______和_______从母体获得营养物质和氧的。
⑶胎儿经过大约_______天的发育形成成熟的胎儿；成熟的胎儿和胎盘从④排出的过程叫_______。
⑷一位母亲怀孕期间体重增加了14千克，其中胎儿4千克，胎盘1千克，羊水1千克。试说说你对母亲怀孕的认识：_____________________________________________。
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